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大班语文教案表情歌　　活动名称： 表情歌　　 活动目标：　　 1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表　　 情。　　 2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应　　 的反应。　　 活动准备：　　 表情图：高兴、生气、难过。　　 活动过程：　　 1、学习歌曲　　 （1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时　　的表情，动作。　　 （2）老师示范演唱歌曲。　　 （3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。　　 （4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用　　表情表现出来。　　 2、学习领唱和齐唱　　 （1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家　　一起来唱。　　 （2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三　　句。　　 3、创编歌词　　 （1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。　　 （2）　　 全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。　　 活动延伸：　　 在美工活动中画“表情”。　　 活动评价：　　　　 本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。　　　　活动名称： 表情歌　　 活动目标：　　 1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表　　 情。　　 2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应　　 的反应。　　 活动准备：　　 表情图：高兴、生气、难过。　　 活动过程：　　 1、学习歌曲　　 （1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时　　的表情，动作。　　 （2）老师示范演唱歌曲。　　 （3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。　　 （4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用　　表情表现出来。　　 2、学习领唱和齐唱　　 （1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家　　一起来唱。　　 （2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三　　句。　　 3、创编歌词　　 （1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。　　 （2）　　 全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。　　 活动延伸：　　 在美工活动中画“表情”。　　 活动评价：　　　　 本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。　　　　活动名称： 表情歌　　 活动目标：　　 1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表　　 情。　　 2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应　　 的反应。　　 活动准备：　　 表情图：高兴、生气、难过。　　 活动过程：　　 1、学习歌曲　　 （1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时　　的表情，动作。　　 （2）老师示范演唱歌曲。　　 （3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。　　 （4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用　　表情表现出来。　　 2、学习领唱和齐唱　　 （1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家　　一起来唱。　　 （2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三　　句。　　 3、创编歌词　　 （1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。　　 （2）　　 全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。　　 活动延伸：　　 在美工活动中画“表情”。　　 活动评价：　　　　 本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、