大班语言《动物职业介绍所》教学设计课堂实录.docxVIP

大班语言《动物职业介绍所》教学设计课堂实录　　大班语言《动物职业介绍所》教学设计课堂实录　　目标：　　1．欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。　　2．能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。　　重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。　　难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。　　准备：ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。　　过程：　　一 、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。　　师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）　　幼儿：愿意！　　师：咦？这是到了哪里呀？　　幼儿：动物职业介绍所。　　师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。　　师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？　　幼儿：是大猩猩开的。　　师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）　　师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）　　师：职业介绍所是干什么的呀？　　幼儿:职业介绍所是介绍工作的地方。　　师：对了，看来小朋友们听的很认真。　　二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。　　师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）　　师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）　　1．幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。　　师：职业介绍所的第一位顾客是谁？　　幼儿：龙虾　　师：龙虾原来是做什么工作的？　　幼儿：搬大米的　　师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。　　师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？　　幼儿：因为龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。　　师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？　　幼儿：裁缝　　师：裁缝是干什么的？　　幼儿：就是帮助别人做衣服。　　师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？　　幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪衣服。　　师：奥，原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。）　　接下来是谁呢？我们来听一听　　　　大班语言《动物职业介绍所》教学设计课堂实录　　目标：　　1．欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。　　2．能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。　　重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。　　难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。　　准备：ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。　　过程：　　一 、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。　　师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）　　幼儿：愿意！　　师：咦？这是到了哪里呀？　　幼儿：动物职业介绍所。　　师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。　　师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？　　幼儿：是大猩猩开的。　　师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）　　师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）　　师：职业介绍所是干什么的呀？　　幼儿:职业介绍所是介绍工作的地方。　　师：对了，看来小朋友们听的很认真。　　二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。　　师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）　　师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）　　1．幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。　　师：职业介绍所的第一位顾客是谁？　　幼儿：龙虾　　师：龙虾原来是做什么工作的？　　幼儿：搬大米的　　师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。　　师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？　　幼儿：因为龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。　　师：大猩猩所长为龙虾介