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初中数学优秀教学论文现代信息技术在数学教学之中运用
初中数学优秀教学论文现代信息技术在数学教学之中运用 初中数学优秀教学论文现代信息技术在数学教学之中运用 湖北省襄阳市第七中学曾汉林 【摘要】在教学中,要设计一堂好的数学课,现代信息技术起到关键性的作用。现代信息技术作为重要的教学手段进入初中数学课堂,展示了它特有的魅力,它集声音、图像、文字、动画于一体,它的有效运用,能够很好地调动学生的积极性,激发学生的求知欲,启迪学生的思维,加深学生对知识的理解,增大课堂容量,提高学习效率,培养学生的学习兴趣和实践能力 【关键词】信息技术 数学教学 兴趣 主导地位创新 1、创建情境激发学生学习兴趣,提高教学有效性 兴趣是最好的老师。一堂课教学的成功与否,很大程度上取决于学生对教学内容的兴趣。多媒体以其多彩的图像、动态的影音,集声音、图像、文字、动画于一体,可以使创设的情境更加贴近生活,使原本抽象的数学概念更加直观地展现在学生面前,使学生与数学之间架起一座“桥梁”,吸引学生的注意力,激发其学习的兴趣,有效地引导学生分析和探索问题,从而提高解决问题的能力。现代信息技术的运用,改变了数学课堂枯燥、单调乏味的局面,逐步让学生走入体验数学和参与数学活动殿堂,使课堂焕发了生命,彰显了活力。使学生更好搭建一个良好的知识体系。在教学“轴对称图形”一课时,教师利用多媒体展示天安门图片和展翅的蝴蝶,京谱脸、优美的古建筑动画等,吸引学生,老师因势利导,提问:“你觉得这些图案美在哪里?它们有什么共同特征?在几何中称之为什么图形?”从而自然而然地引入课题——轴对称图形。 2、利用多媒体辅助教学,化静为动,巧妙突破重难点 多媒体的表现手法丰富多彩,有巨大表现力,能提供动感丰富的图像,图形,化静为动,动静结合,使静态的知识动态化,从而能够形象地再现各种现象和过程情景,使教与学充满了生机与活力,使学生学得主动、快乐。因此能够更好帮助学生感知教材和理解教材,特别是教材的重点和难点。在教学《正比例函数图像的性质》时充分运用多媒体技术,将数形思想结合起来,使动点的运动过程活生生地展现在学生面前,使学生从观察动点的变化过程中发现规律,这是其它教学手段无法实现的。而数学软件《几何画板》中的动画追踪轨迹等功能就恰好填补了探索动点规律的空白。如“正比例函数的增减性”教学中可用电脑画出y=2x的图像,在图像上取一动点P(x,y),用鼠标拖动直线y=2x的动点P的位置,让学生观察点P横纵坐标数值的变化,它门有什么规律,体会y随x的增大而增大,y随x的减小而减小是什么意思。从而推出正比例函数性质,这种动画演示开阔眼界,突破重难点。 初中数学优秀教学论文现代信息技术在数学教学之中运用 湖北省襄阳市第七中学曾汉林 【摘要】在教学中,要设计一堂好的数学课,现代信息技术起到关键性的作用。现代信息技术作为重要的教学手段进入初中数学课堂,展示了它特有的魅力,它集声音、图像、文字、动画于一体,它的有效运用,能够很好地调动学生的积极性,激发学生的求知欲,启迪学生的思维,加深学生对知识的理解,增大课堂容量,提高学习效率,培养学生的学习兴趣和实践能力 【关键词】信息技术 数学教学 兴趣 主导地位创新 1、创建情境激发学生学习兴趣,提高教学有效性 兴趣是最好的老师。一堂课教学的成功与否,很大程度上取决于学生对教学内容的兴趣。多媒体以其多彩的图像、动态的影音,集声音、图像、文字、动画于一体,可以使创设的情境更加贴近生活,使原本抽象的数学概念更加直观地展现在学生面前,使学生与数学之间架起一座“桥梁”,吸引学生的注意力,激发其学习的兴趣,有效地引导学生分析和探索问题,从而提高解决问题的能力。现代信息技术的运用,改变了数学课堂枯燥、单调乏味的局面,逐步让学生走入体验数学和参与数学活动殿堂,使课堂焕发了生命,彰显了活力。使学生更好搭建一个良好的知识体系。在教学“轴对称图形”一课时,教师利用多媒体展示天安门图片和展翅的蝴蝶,京谱脸、优美的古建筑动画等,吸引学生,老师因势利导,提问:“你觉得这些图案美在哪里?它们有什么共同特征?在几何中称之为什么图形?”从而自然而然地引入课题——轴对称图形。 2、利用多媒体辅助教学,化静为动,巧妙突破重难点 多媒体的表现手法丰富多彩,有巨大表现力,能提供动感丰富的图像,图形,化静为动,动静结合,使静态的知识动态化,从而能够形象地再现各种现象和过程情景,使教与学充满了生机与活力,使学生学得主动、快乐。因此能够更好帮助学生感知教材和理解教材,特别是教材的重点和难点。在教学《正比例函数图像的性质》时充分运用多媒体技术,将数形思想结合起来,使动点的运动过程活生生地展现在学生面前,使学生从观察动点的变化过程中发现规律,这是其它教学手段无法实现的。而数学软件《几何画板》中的动画追踪轨迹等功能就
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