初中数学优秀教学论文现代信息技术在数学教学之中运用.docx

初中数学优秀教学论文现代信息技术在数学教学之中运用　　初中数学优秀教学论文现代信息技术在数学教学之中运用　　湖北省襄阳市第七中学曾汉林　　【摘要】在教学中，要设计一堂好的数学课，现代信息技术起到关键性的作用。现代信息技术作为重要的教学手段进入初中数学课堂，展示了它特有的魅力，它集声音、图像、文字、动画于一体，它的有效运用，能够很好地调动学生的积极性，激发学生的求知欲，启迪学生的思维，加深学生对知识的理解，增大课堂容量，提高学习效率，培养学生的学习兴趣和实践能力　　【关键词】信息技术 数学教学 兴趣 主导地位创新　　1、创建情境激发学生学习兴趣，提高教学有效性　　兴趣是最好的老师。一堂课教学的成功与否，很大程度上取决于学生对教学内容的兴趣。多媒体以其多彩的图像、动态的影音，集声音、图像、文字、动画于一体，可以使创设的情境更加贴近生活，使原本抽象的数学概念更加直观地展现在学生面前，使学生与数学之间架起一座“桥梁”，吸引学生的注意力，激发其学习的兴趣，有效地引导学生分析和探索问题，从而提高解决问题的能力。现代信息技术的运用，改变了数学课堂枯燥、单调乏味的局面，逐步让学生走入体验数学和参与数学活动殿堂，使课堂焕发了生命，彰显了活力。使学生更好搭建一个良好的知识体系。在教学“轴对称图形”一课时，教师利用多媒体展示天安门图片和展翅的蝴蝶，京谱脸、优美的古建筑动画等，吸引学生，老师因势利导，提问：“你觉得这些图案美在哪里？它们有什么共同特征？在几何中称之为什么图形？”从而自然而然地引入课题——轴对称图形。　　2、利用多媒体辅助教学，化静为动，巧妙突破重难点　　多媒体的表现手法丰富多彩，有巨大表现力，能提供动感丰富的图像，图形，化静为动，动静结合，使静态的知识动态化，从而能够形象地再现各种现象和过程情景，使教与学充满了生机与活力，使学生学得主动、快乐。因此能够更好帮助学生感知教材和理解教材，特别是教材的重点和难点。在教学《正比例函数图像的性质》时充分运用多媒体技术，将数形思想结合起来，使动点的运动过程活生生地展现在学生面前，使学生从观察动点的变化过程中发现规律，这是其它教学手段无法实现的。而数学软件《几何画板》中的动画追踪轨迹等功能就恰好填补了探索动点规律的空白。如“正比例函数的增减性”教学中可用电脑画出y=2x的图像，在图像上取一动点P（x，y），用鼠标拖动直线y=2x的动点P的位置，让学生观察点P横纵坐标数值的变化，它门有什么规律，体会y随x的增大而增大，y随x的减小而减小是什么意思。从而推出正比例函数性质，这种动画演示开阔眼界，突破重难点。　　初中数学优秀教学论文现代信息技术在数学教学之中运用　　湖北省襄阳市第七中学曾汉林　　【摘要】在教学中，要设计一堂好的数学课，现代信息技术起到关键性的作用。现代信息技术作为重要的教学手段进入初中数学课堂，展示了它特有的魅力，它集声音、图像、文字、动画于一体，它的有效运用，能够很好地调动学生的积极性，激发学生的求知欲，启迪学生的思维，加深学生对知识的理解，增大课堂容量，提高学习效率，培养学生的学习兴趣和实践能力　　【关键词】信息技术 数学教学 兴趣 主导地位创新　　1、创建情境激发学生学习兴趣，提高教学有效性　　兴趣是最好的老师。一堂课教学的成功与否，很大程度上取决于学生对教学内容的兴趣。多媒体以其多彩的图像、动态的影音，集声音、图像、文字、动画于一体，可以使创设的情境更加贴近生活，使原本抽象的数学概念更加直观地展现在学生面前，使学生与数学之间架起一座“桥梁”，吸引学生的注意力，激发其学习的兴趣，有效地引导学生分析和探索问题，从而提高解决问题的能力。现代信息技术的运用，改变了数学课堂枯燥、单调乏味的局面，逐步让学生走入体验数学和参与数学活动殿堂，使课堂焕发了生命，彰显了活力。使学生更好搭建一个良好的知识体系。在教学“轴对称图形”一课时，教师利用多媒体展示天安门图片和展翅的蝴蝶，京谱脸、优美的古建筑动画等，吸引学生，老师因势利导，提问：“你觉得这些图案美在哪里？它们有什么共同特征？在几何中称之为什么图形？”从而自然而然地引入课题——轴对称图形。　　2、利用多媒体辅助教学，化静为动，巧妙突破重难点　　多媒体的表现手法丰富多彩，有巨大表现力，能提供动感丰富的图像，图形，化静为动，动静结合，使静态的知识动态化，从而能够形象地再现各种现象和过程情景，使教与学充满了生机与活力，使学生学得主动、快乐。因此能够更好帮助学生感知教材和理解教材，特别是教材的重点和难点。在教学《正比例函数图像的性质》时充分运用多媒体技术，将数形思想结合起来，使动点的运动过程活生生地展现在学生面前，使学生从观察动点的变化过程中发现规律，这是其它教学手段无法实现的。而数学软件《几何画板》中的动画追踪轨迹等功能就