大班歌唱活动《三只猴子》优秀教案设计.docxVIP

大班歌唱活动《三只猴子》优秀教案设计　　活动目标：　　1、积极参与活动，感受歌曲幽默诙谐的风格。　　2、在倾听，做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。　　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。　　活动准备：　　1、歌曲图谱一份，小猴指偶若干，节奏卡×××× ×××××若干份。　　2、音乐磁带，录音机　　活动过程：　　一、出示图片“床”、“小猴”指偶，引出主题。　　师：孩子们，这是什么？床可以用来干嘛？　　师：再看看，这是什么？　　师：今天呀，这床和三只小猴会发生非常非常有趣的事情，想知道吗？我们一起来听一首歌，歌曲里会找到答案的。　　二、学习歌曲的前三段。　　1、倾听音乐，初步感受歌曲的内容。　　师：孩子们，你听到了什么？　　2、再次倾听，感受歌曲内容。　　师:我们再仔细听一遍，听听歌曲里都唱了什么？　　3、通过图谱感受歌曲内容。　　师：你们小耳朵真灵哦！老师把你们刚刚听到的画成了图谱，我们一起来看看吧。　　4、通过游戏进行节奏练习：×××× ×××××。　　5、通过多种形式初步学歌词　　（1） 图谱学歌词。　　（2） 边打拍子边念歌词。　　（3） 配上旋律，幼儿念歌词。　　6、教师引导幼儿用默唱的方法学唱歌曲。　　7、教师引导幼儿用发出声音的方法学唱歌曲。　　三、学习歌曲的第四段。　　1、请幼儿猜测接下来会发生什么事？增加活动的趣味性。　　2、教师通过指偶，范唱歌曲的第四段。　　3、引导幼儿讨论：“为什么会这样？请你们告诉小猴子以后要注意什么？”　　4、通过看图谱边打拍子学说歌词。　　5、配上旋律学唱第四段。　　四、引导幼儿尝试完整演唱歌曲。　　1、看图谱学唱歌曲。　　2、配上旋律学唱歌曲。　　3、通过指偶游戏学唱歌曲，感受歌曲诙谐幽默。　　五、幼儿扮演小猴子，教师扮演猴妈妈演唱歌曲，在愉快地气氛中结束活动。　　　　活动目标：　　1、积极参与活动，感受歌曲幽默诙谐的风格。　　2、在倾听，做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。　　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。　　活动准备：　　1、歌曲图谱一份，小猴指偶若干，节奏卡×××× ×××××若干份。　　2、音乐磁带，录音机　　活动过程：　　一、出示图片“床”、“小猴”指偶，引出主题。　　师：孩子们，这是什么？床可以用来干嘛？　　师：再看看，这是什么？　　师：今天呀，这床和三只小猴会发生非常非常有趣的事情，想知道吗？我们一起来听一首歌，歌曲里会找到答案的。　　二、学习歌曲的前三段。　　1、倾听音乐，初步感受歌曲的内容。　　师：孩子们，你听到了什么？　　2、再次倾听，感受歌曲内容。　　师:我们再仔细听一遍，听听歌曲里都唱了什么？　　3、通过图谱感受歌曲内容。　　师：你们小耳朵真灵哦！老师把你们刚刚听到的画成了图谱，我们一起来看看吧。　　4、通过游戏进行节奏练习：×××× ×××××。　　5、通过多种形式初步学歌词　　（1） 图谱学歌词。　　（2） 边打拍子边念歌词。　　（3） 配上旋律，幼儿念歌词。　　6、教师引导幼儿用默唱的方法学唱歌曲。　　7、教师引导幼儿用发出声音的方法学唱歌曲。　　三、学习歌曲的第四段。　　1、请幼儿猜测接下来会发生什么事？增加活动的趣味性。　　2、教师通过指偶，范唱歌曲的第四段。　　3、引导幼儿讨论：“为什么会这样？请你们告诉小猴子以后要注意什么？”　　4、通过看图谱边打拍子学说歌词。　　5、配上旋律学唱第四段。　　四、引导幼儿尝试完整演唱歌曲。　　1、看图谱学唱歌曲。　　2、配上旋律学唱歌曲。　　3、通过指偶游戏学唱歌曲，感受歌曲诙谐幽默。　　五、幼儿扮演小猴子，教师扮演猴妈妈演唱歌曲，在愉快地气氛中结束活动。　　　　活动目标：　　1、积极参与活动，感受歌曲幽默诙谐的风格。　　2、在倾听，做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。　　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。　　活动准备：　　1、歌曲图谱一份，小猴指偶若干，节奏卡×××× ×××××若干份。　　2、音乐磁带，录音机　　活动过程：　　一、出示图片“床”、“小猴”指偶，引出主题。　　师：孩子们，这是什么？床可以用来干嘛？　　师：再看看，这是什么？　　师：今天呀，这床和三只小猴会发生非常非常有趣的事情，想知道吗？我们一起来听一首歌，歌曲里会找到答案的。　　二、学习歌曲的前三段。　　1、倾听音乐，初步感受歌曲的内容。　　师：孩子们，你听到了什么？　　2、再次倾听，感受歌曲内容。　　师:我们再仔细听一遍，听听