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大班社会活动优质课教案《会说话的标志》　　比赛课教学设计 大班社会《会说话的标志》　　类别：幼儿园社会活动 编号：　　设计思路：在我们生活中，标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。许多地方都离不开标志，然而标志也随处可见，通过活动的开展，让幼儿养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。并知道自己应该按照安全标志的要求行动，增强幼儿的自我保护意识。　　活动目标　　1、认识日常生活中的安全标志并进行分类，知道它们所代表的含义和作用。　　2、通过看看，说说，做做，让幼儿结合生活经验创造设计出与幼儿园环境相匹配的标志。　　3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。　　活动重点：　　认识日常生活中的安全标志并进行分类，知道它们所代表的含义和作用。　　活动难点　　通过看看，说说，做做，让幼儿结合生活经验创造设计出与幼儿园环境相匹配的标志。　　活动准备 ：　　多媒体课件《小老鼠进城》、《安全标志小知识》、幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。　　活动过程　　 一、激发兴趣，故事导入　　（1） 师出示一只小老鼠说：　　——“小老鼠要进城了，你们猜会发生什么事情呢？”（幼儿发表各自想法）　　师接着说：　　——“要想知道发生什么事情，那就来听听《小老鼠进城》的故事吧.”　　（2）观看PPT多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。故事完后教师提问：　　——“你们现在知道发生什么事情了吧？”　　（3）幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。　　（4）教师小结。　　——“原来标志是会说话的，生活中的安全标志就是提醒大家注意安全！希望所有的小朋友一定要记住小老鼠的这个教训噢！”　　二、交流介绍，分享经验　　（1）师出示观看课件中的标志与一些常见的交通标志、安全标志等提问。　　——“你认识哪些标志？”　　幼儿讨论交流。　　（2）教师小结。　　——“这些标志中有哪些是你们还不认识的呢？”　　（3）师生互动交流，解决问题.　　　　　比赛课教学设计 大班社会《会说话的标志》　　类别：幼儿园社会活动 编号：　　设计思路：在我们生活中，标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。许多地方都离不开标志，然而标志也随处可见，通过活动的开展，让幼儿养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。并知道自己应该按照安全标志的要求行动，增强幼儿的自我保护意识。　　活动目标　　1、认识日常生活中的安全标志并进行分类，知道它们所代表的含义和作用。　　2、通过看看，说说，做做，让幼儿结合生活经验创造设计出与幼儿园环境相匹配的标志。　　3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。　　活动重点：　　认识日常生活中的安全标志并进行分类，知道它们所代表的含义和作用。　　活动难点　　通过看看，说说，做做，让幼儿结合生活经验创造设计出与幼儿园环境相匹配的标志。　　活动准备 ：　　多媒体课件《小老鼠进城》、《安全标志小知识》、幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。　　活动过程　　 一、激发兴趣，故事导入　　（1） 师出示一只小老鼠说：　　——“小老鼠要进城了，你们猜会发生什么事情呢？”（幼儿发表各自想法）　　师接着说：　　——“要想知道发生什么事情，那就来听听《小老鼠进城》的故事吧.”　　（2）观看PPT多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。故事完后教师提问：　　——“你们现在知道发生什么事情了吧？”　　（3）幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。　　（4）教师小结。　　——“原来标志是会说话的，生活中的安全标志就是提醒大家注意安全！希望所有的小朋友一定要记住小老鼠的这个教训噢！”　　二、交流介绍，分享经验　　（1）师出示观看课件中的标志与一些常见的交通标志、安全标志等提问。　　——“你认识哪些标志？”　　幼儿讨论交流。　　（2）教师小结。　　——“这些标志中有哪些是你们还不认识的呢？”　　（3）师生互动交流，解决问题.　　　　　比赛课教学设计 大班社会《会说话的标志》　　类别：幼儿园社会活动 编号：　　设计思路：在我们生活中，标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。许多地方都离不开标志，然而标志也随处可见，通过活动的开展，让幼儿养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。并知道自己应该按照安全标志的要求行动，增强幼儿的自我保护意识。　　活动目标　　1、认识日常生活中的安全标志并进行分类，知道它们所代表的含义和作用。　　2、通过看看，说说，做做，让幼儿结