大班科学活动设计教学反思：青蛙和蝌蚪.docxVIP

大班科学活动设计教学反思：青蛙和蝌蚪　　活动设计背景　　春天来了，万物苏醒。很多小朋友都对昆虫很感兴趣，所以特设这个活动让小朋友认识青蛙。　　活动目标　　1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。　　2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小蝌蚪找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成 青蛙的生长过程。　　3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。　　教学重点、难点　　蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是吃虫子的好蛙？　　活动准备　　青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图　　活动过程　　一、谈话活动　　引导幼儿欣赏图片并提问：　　1、图上画的是什么地方？有谁？　　2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？　　3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？　　二、青蛙外形特征　　1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为茎绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。　　2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？　　三、探索青蛙生长过程　　1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。　　2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？　　3、幼儿复述故事。　　4、游戏：小蝌蚪变青蛙。　　玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵（幼儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形状），又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状），又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）。　　　　活动设计背景　　春天来了，万物苏醒。很多小朋友都对昆虫很感兴趣，所以特设这个活动让小朋友认识青蛙。　　活动目标　　1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。　　2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小蝌蚪找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成 青蛙的生长过程。　　3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。　　教学重点、难点　　蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是吃虫子的好蛙？　　活动准备　　青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图　　活动过程　　一、谈话活动　　引导幼儿欣赏图片并提问：　　1、图上画的是什么地方？有谁？　　2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？　　3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？　　二、青蛙外形特征　　1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为茎绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。　　2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？　　三、探索青蛙生长过程　　1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。　　2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？　　3、幼儿复述故事。　　4、游戏：小蝌蚪变青蛙。　　玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵（幼儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形状），又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状），又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）。　　　　活动设计背景　　春天来了，万物苏醒。很多小朋友都对昆虫很感兴趣，所以特设这个活动让小朋友认识青蛙。　　活动目标　　1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。　　2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小蝌蚪找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成 青蛙的生长过程。　　3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。　　教学重点、难点　　蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是吃虫子的好蛙？　　活动准备　　青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图　　活动过程　　一、谈话活动　　引导幼儿欣赏图片并提问：　　1、图上画的是什么地方？有谁？　　2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？　　3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？　　二、青蛙外形特征　　1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为茎绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜