大班童话活动优秀设计《老狼整容》.docxVIP

大班童话活动优秀设计《老狼整容》　　一、活动目标　　1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上，通过动作表演，表现作品中人物的形象及其情感，并认识蕴藏在作品中的寓意。　　2、使幼儿理解词汇：整容、伪装、破绽。　　3、为幼儿创设想象和讲述的机会，鼓励幼儿大胆想象，创编故事结尾。　　二、活动准备　　狐狸、老狼的木偶个一、三用机、配乐故事磁带、礼仪爆竹磁带、背景图、有关童话内容的贴绒教具、活动伪装服装和眼镜、狐狸等头饰若干、角色表演所需道具四套　　三、活动过程　　（一）出示狐狸、老狼的木偶，引题：　　1、狐狸独白：美容好，美容妙，美容赚钱有诀窍，今天是个好日子--鸣炮，（放礼仪爆竹磁带、掀布帘）狐狸美容店今天开张了。　　2、老狼独白：都说老狼坏东西，见了老狼就跑掉，几天没吃东西了，肚子饿得呱呱叫，听说狐狸开了个美容店，老狼我快快去整容。　　3、教师告诉幼儿：今天，老师给大家讲个童话，名字叫《老狼整容》并让幼儿说说什么叫“整容”。　　（二）演示教具，讲述童话：　　1、教师演示活动贴绒教具，讲述童话，讲到狐狸说：有了，我有办法了，明天一定会成功！有意中断讲述。　　2、提问：　　A、童话的名字叫什么？　　B、老狼为什么要整容？（讲解伪装的词义）　　C、狐狸为什么要帮助老狼？　　D、伪装的老狼骗过了小羊和小兔，可它为什么被老山羊和兔妈妈识破了真面目？（讲解破绽的词义）　　（三）角色表演，感受作品人物的形象特点：　　1、了解故事中的具体角色。　　2、幼儿分成4大组，自选有关角色道具，在配乐故事的带领下，边听童话，边试着通过自身的动作，表现各角色的特点。　　3、组织幼儿，集中提问：　　A、这是怎样的一只老狼，它美吗？　　B、狐狸是个能干的美容师，你喜欢它吗？　　（四）扩展想象，续编故事：　　1、教师运用贴绒教具继续讲述故事，当讲到“眼看太阳西斜了，老狼才盼来一只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了”时，教师再次中断讲述。　　2、引导幼儿续编故事的结尾部分。教师启发：“老山羊来了，接下来会发生什么事？老山羊有危险吗？伪装成羊的老狼有没有被发现？”　　3、幼儿分成六个小组进行讨论，让已编出结尾的幼儿在小组中讲述。　　4、请个别小组代表上台讲述创编的结尾。　　5、教师演示教具讲述童话的结尾。讲述后告诉幼儿：“凶狠的老狼和狡猾的狐狸被聪明、勇敢的小动物们抓起来了，原来，虚假的、丑恶的人是一定要失败的。”　　四、课后延伸　　让幼儿谈谈：“如果你是美容师，你会帮助老狼整容吗？那你要帮谁整容、美容呢？”　　　　一、活动目标　　1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上，通过动作表演，表现作品中人物的形象及其情感，并认识蕴藏在作品中的寓意。　　2、使幼儿理解词汇：整容、伪装、破绽。　　3、为幼儿创设想象和讲述的机会，鼓励幼儿大胆想象，创编故事结尾。　　二、活动准备　　狐狸、老狼的木偶个一、三用机、配乐故事磁带、礼仪爆竹磁带、背景图、有关童话内容的贴绒教具、活动伪装服装和眼镜、狐狸等头饰若干、角色表演所需道具四套　　三、活动过程　　（一）出示狐狸、老狼的木偶，引题：　　1、狐狸独白：美容好，美容妙，美容赚钱有诀窍，今天是个好日子--鸣炮，（放礼仪爆竹磁带、掀布帘）狐狸美容店今天开张了。　　2、老狼独白：都说老狼坏东西，见了老狼就跑掉，几天没吃东西了，肚子饿得呱呱叫，听说狐狸开了个美容店，老狼我快快去整容。　　3、教师告诉幼儿：今天，老师给大家讲个童话，名字叫《老狼整容》并让幼儿说说什么叫“整容”。　　（二）演示教具，讲述童话：　　1、教师演示活动贴绒教具，讲述童话，讲到狐狸说：有了，我有办法了，明天一定会成功！有意中断讲述。　　2、提问：　　A、童话的名字叫什么？　　B、老狼为什么要整容？（讲解伪装的词义）　　C、狐狸为什么要帮助老狼？　　D、伪装的老狼骗过了小羊和小兔，可它为什么被老山羊和兔妈妈识破了真面目？（讲解破绽的词义）　　（三）角色表演，感受作品人物的形象特点：　　1、了解故事中的具体角色。　　2、幼儿分成4大组，自选有关角色道具，在配乐故事的带领下，边听童话，边试着通过自身的动作，表现各角色的特点。　　3、组织幼儿，集中提问：　　A、这是怎样的一只老狼，它美吗？　　B、狐狸是个能干的美容师，你喜欢它吗？　　（四）扩展想象，续编故事：　　1、教师运用贴绒教具继续讲述故事，当讲到“眼看太阳西斜了，老狼才盼来一只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了”时，教师再次中断讲述。　　2、引导幼儿续编故事的结尾部分。教师启发：“老山羊来了，接下来会发生什么事？老山羊有危险吗？伪装成羊的老狼有没有被发现？”　　3、幼儿分成六个小组进行讨论，让已编出结尾