大班绘本故事《花格子大象艾玛》教案设计.docxVIP

大班绘本故事《花格子大象艾玛》教案设计　　教育教学活动目标：　　1、让幼儿倾听故事，理解故事的内容，观察艾玛与同伴的不同之处。　　2、丰富词汇：五颜六色、翻来覆去　　活动准备　　1、绘本《花格子大象艾玛》及PPT课件　　活动过程　　一、比较观察图片，引发兴趣　　1、老师出示第一张图片，让幼儿仔细观察，提问：　　小朋友们，这是什么动物？　　他们都长得一样吗？　　老师：小朋友们看看哪只大象最老？哪只大象最年轻？　　2、 老师：看，艾玛和其他的大象有什么不同？　　艾玛身上有哪些颜色？（黄色、粉红色、黑色、白色等）　　艾玛身上有这么多颜色，我们可以用一个好听的词语“五颜六色”，　　幼儿：艾玛是一头五颜六色的大象。　　二、倾听故事，理解故事内容　　1、分段欣赏，理解故事内容　　老师：今天老师带来了一个故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾玛》我们一起来听一听　　（1） 讲述第4、5张图片：讲述故事　　艾玛发现自己和其他大象不一样，它的心情怎样？心里是怎么想的？　　（2）讲述图片：讲述故事　　艾玛用什么方法让自己和别的大象变得一样？我们可以用一个好听的词语“翻来覆去”，　　艾玛变成了一只普通的大象，大家有没有发现它呢？我们一起再来听一听故事　　(3)讲述图片　　艾玛有没有被发现？大家是怎么样发现艾玛的？　　（4）讲述故事，第12张图片：艾玛是大家的开心果，每次哪怕有一点点笑声也总是艾玛发出来的，突然天空中下起了雨，把艾玛冲洗的一干二净。　　你们找到艾玛了吗？哪一只？我们可以用刚才学的词语“五颜六色”艾玛是一只五颜六色的花格子大象　　（5）出示最后一张图片：　　每年的化装节，普通的大象都把自己打扮成一只五颜六色的大象，而艾玛就变成了一只普通的大象。　　2、完整欣赏故事　　老师：这个故事好听吗？我们再来完整的听一次故事，好吗？　　提问：艾玛是一只花格子大象，同伴喜欢艾玛？为什么？　　小结：一开始艾玛想变得和其他大象一样，可是最后他还是做回了自己，一只有个性的大象，因为它发现自己的不同给同伴带来了快乐，快乐才是自己的特点　　　　教育教学活动目标：　　1、让幼儿倾听故事，理解故事的内容，观察艾玛与同伴的不同之处。　　2、丰富词汇：五颜六色、翻来覆去　　活动准备　　1、绘本《花格子大象艾玛》及PPT课件　　活动过程　　一、比较观察图片，引发兴趣　　1、老师出示第一张图片，让幼儿仔细观察，提问：　　小朋友们，这是什么动物？　　他们都长得一样吗？　　老师：小朋友们看看哪只大象最老？哪只大象最年轻？　　2、 老师：看，艾玛和其他的大象有什么不同？　　艾玛身上有哪些颜色？（黄色、粉红色、黑色、白色等）　　艾玛身上有这么多颜色，我们可以用一个好听的词语“五颜六色”，　　幼儿：艾玛是一头五颜六色的大象。　　二、倾听故事，理解故事内容　　1、分段欣赏，理解故事内容　　老师：今天老师带来了一个故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾玛》我们一起来听一听　　（1） 讲述第4、5张图片：讲述故事　　艾玛发现自己和其他大象不一样，它的心情怎样？心里是怎么想的？　　（2）讲述图片：讲述故事　　艾玛用什么方法让自己和别的大象变得一样？我们可以用一个好听的词语“翻来覆去”，　　艾玛变成了一只普通的大象，大家有没有发现它呢？我们一起再来听一听故事　　(3)讲述图片　　艾玛有没有被发现？大家是怎么样发现艾玛的？　　（4）讲述故事，第12张图片：艾玛是大家的开心果，每次哪怕有一点点笑声也总是艾玛发出来的，突然天空中下起了雨，把艾玛冲洗的一干二净。　　你们找到艾玛了吗？哪一只？我们可以用刚才学的词语“五颜六色”艾玛是一只五颜六色的花格子大象　　（5）出示最后一张图片：　　每年的化装节，普通的大象都把自己打扮成一只五颜六色的大象，而艾玛就变成了一只普通的大象。　　2、完整欣赏故事　　老师：这个故事好听吗？我们再来完整的听一次故事，好吗？　　提问：艾玛是一只花格子大象，同伴喜欢艾玛？为什么？　　小结：一开始艾玛想变得和其他大象一样，可是最后他还是做回了自己，一只有个性的大象，因为它发现自己的不同给同伴带来了快乐，快乐才是自己的特点　　　　教育教学活动目标：　　1、让幼儿倾听故事，理解故事的内容，观察艾玛与同伴的不同之处。　　2、丰富词汇：五颜六色、翻来覆去　　活动准备　　1、绘本《花格子大象艾玛》及PPT课件　　活动过程　　一、比较观察图片，引发兴趣　　1、老师出示第一张图片，让幼儿仔细观察，提问：　　小朋友们，这是什么动物？　　他们都长得一样吗？　　老师：小朋友们看看哪只大象最老？哪只大象最年轻？　　2、 老师：看，艾玛和其他的大象有