人教版小学一年级数学0的认识.docVIP

“0” 的 认 识 年级： 一年级 备课人：黄英教学目标：知识技能：让学生理解和掌握“0”的两种含义；规范“0”的书写。过程与方法：通过创设与生活紧密联系的教学情境，激发学生的学习兴趣，认识到数学与生活息息相关。情感态度与价值观：培养学生的想象力、合作探究能力和认真书写的好习惯。教学重点：使学生理解和掌握“0”的两种含义。教学难点：规范“0”的书写。教具准备：课件、直尺、数字卡片。教学过程：复习铺垫，温故知新师：同学们，我们的好朋友小丑给我们送礼物来了，我们一起去看看吧！瞧，他给我们送来了什么呢？（出示课件小丑图）生：气球。师：对极了，想得到小丑的礼物，可得要完成他给我们的任务才行呢！小丑说聪明的小朋友们，你们可以根据这幅图写一个加法算式吗？谁来说说～生：２＋１＝３师：说得真对，掌声送给他！生：（鼓掌）。师：恭喜你为你们小组得到了小丑送来的气球，这节课获得气球最多的小组，最后老师会派发奖品，所以各小组要加油哦！（贴小组奖励气球）师：请你们用最响亮的声音齐读这个加法算式，预备起。（出示课件加法算式）生：（齐读）。创设情境、教学新课（一）引出课题师：小丑听到你们洪亮的声音，他激动得想放飞气球了，我们一起去看看吧！他手中一共有几个气球呢？请用你们桌上的数字卡片告诉我吧！(出示课件)生：3个。（举起卡片，课件出示3）师：看到了3个