外研版小学英语五年级上册M1 U1优秀教案教学设计.docxVIP

外研版小学英语五年级上册M1 U1优秀教案教学设计　　外研版小学英语五年级上册M1 U1优秀教案教学设计　　 Module 1　　 Unit 1 When did you come back?　　一 教学目标：　　1 知识与技能：When did you come back? We came back?　　homeice creamran-runmet-meetback from China last Sunday 过程与方法：讲授、对话　　2 情感、态度和价值观：同过认识新朋友，学会与其交流与相处。　　二 教学重点：　　1 单词 homeice creamran-runmetmeetback frm China last Sunday　　2句型： When did you come back? We came back last Sunday.　　教学难点：　　When did you come back? We came back last Sunday. I dropped my ice cream. 教学方f法：讲授 +操练　　 （一）导入：教师欢迎学生暑假后回到学校，请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat? 这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，为后面的学习奠定较好的基础。　　（二）探究新知：　　 （1）学习新词　　教师出示homeice creamran-runmet-meetback from China last Sunday的图片及拼写卡片，问学生What is this in English？并分别领读这些单词。　　教师将图片帖在黑板上，再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片，要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。　　 (2) SB活动1　　听课文录音回答问题。教师提问When didAmy come back? Who dropped the ice cream. 放第一遍录音，学生回答问题。 教师让1-2个小组来汇报结果。　　听录音跟读。放第二遍录音，学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。要求学生跟读每一句话，并尽量模仿录音中的语音、语调。　　 （3）SB活动2　　学生三人一组，分别扮演对话中的Lingling，Amy和Sam（如果有配套的动画片，可让学生在角色扮演前先看一遍，让学生更好地理解语境语言，加深印象）。告诉学生这里就是伦敦。Lingling，Amy和Sam现在London。请学生将对话演出来，表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。　　（三）巩固新知：　　1. Suppose you are from another city and make a dialogue.　　2. Investigate the students who went out to tour during the summer vacation.　　（四）作业布置：　　（1）听读SB活动2中的对话。　　（2）Copy the key words and sentences five times.　　（五）小结：在掌握本课的单词和课文的基础上，首次接受英语动词一般过去式的用法。并用过去式提问。　　（六）板书设计：　　Module1Unit 1　　When did you come back?　　When did you come back?　　We came back last SUnday.　　I dropped my ice cream.　　　　外研版小学英语五年级上册M1 U1优秀教案教学设计　　 Module 1　　 Unit 1 When did you come back?　　一 教学目标：　　1 知识与技能：When did you come back? We came back?　　homeice creamran-runmet-meetback from China last Sunday 过程与方法：讲授、对话　　2 情感、态度和价值观：同过认识新朋友，学会与其交流与相处。　　二 教学重点：　　1 单词 homeice creamran-runmetmeetback frm China last Sunday　　2句型： When did you come back? We came back last Sunday.　　教学难点：　　When did you