大班语言 公开课教案《调皮的七彩光》教学设计与反思.docxVIP

大班语言 公开课教案《调皮的七彩光》教学设计与反思　　设计意图　　经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且还对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：那就是大千世界为何会有这么多的颜色，这些颜色是怎么来的，这些颜色对我们的生活有什么用处？而《调皮的七彩光》这个故事就可以将幼儿带入他们急欲探究的天地，帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，从而感受生活的乐趣。　　活动目标　　1．获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。　　2．运用多媒体的教学手段，引导幼儿创造性的理解光与环境以及人们生活的关系。　　3．结合已有生活经验，鼓励幼儿大胆想象、续编故事，发展幼儿想象力和创造力、及语言表达能力。　　活动准备　　1．选择晴朗的天气进行活动。　　2．Flash课件。　　3．多棱镜若干，废旧CD光盘若干　　4．自然风光的照片若干　　活动过程　　一、激发幼儿欣赏故事的兴趣。　　带领幼儿来到活动室外，教师导语：“今天，太阳公公可着急了，因为太阳公公的七个调皮的光线宝宝现在突然失踪了，太阳公公怎么也找不到他们，所以现在我们来帮帮太阳公公，好吗？”　　幼儿选择多棱镜或CD光盘观察，教师注意倾听。（将幼儿带入活动室，围着老师席地而坐，教师提问刚才幼儿观察的景象，引入课题，欣赏故事）　　二、运用多媒体课件，帮助幼儿理解故事内容　　1．展示课件，理解故事。　　2．教师提问，幼儿回答。　　“太阳公公有几个光线宝宝？他们是什么颜色的，调皮的七彩光到地面上哪些地方玩，做了哪些事情呢？（教师要观察幼儿的状态）。　　三、幼儿完整欣赏故事《调皮的七彩光》一遍　　教师根据故事内容提问，幼儿回答。　　四、启发幼儿讨论光和人们生活的关系　　调皮的光线宝宝有哪几种颜色？　　它们给人们带来了什么呢？假如我们的生活中没有了（看不见）光会怎么样？（教师小结）我们的小草、花儿都离不开光线宝宝，因为光线给了它们美丽的颜色，我们可爱的小动物们也离不开光线宝宝，因为光线宝宝给他们带来了快乐，我们大家也离不开光线宝宝，有了光线宝宝，我们才会变得更健康、更漂亮。　　五、续编故事　　小朋友们，今天光线宝宝到了这么多地方玩，明天他们将还要到地上来玩。你们猜一猜，明天，他们还会到哪里去玩？会去找谁玩呢？幼儿分组讨论，然后教师指一至二个幼儿续编故事。　　六、活动结束，教师评价　　小朋友编的故事真好听，待会请小朋友把你们编好的故事讲给客人老师好不好！现在，光线宝宝玩累了，太阳公公要他们回家了，在他们跑过的地方出现了一座美丽的彩虹桥（漂亮极了）。现在请小朋友和老师一起到外面去和光线宝宝们做游戏吧！　　活动延伸： 鼓励幼儿到语言角自由编七彩光的故事，到科学角探索光的七种颜色，到美工角画彩虹，或制作彩虹，体验探索和语言交流的乐趣。　　　　设计意图　　经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且还对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：那就是大千世界为何会有这么多的颜色，这些颜色是怎么来的，这些颜色对我们的生活有什么用处？而《调皮的七彩光》这个故事就可以将幼儿带入他们急欲探究的天地，帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，从而感受生活的乐趣。　　活动目标　　1．获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。　　2．运用多媒体的教学手段，引导幼儿创造性的理解光与环境以及人们生活的关系。　　3．结合已有生活经验，鼓励幼儿大胆想象、续编故事，发展幼儿想象力和创造力、及语言表达能力。　　活动准备　　1．选择晴朗的天气进行活动。　　2．Flash课件。　　3．多棱镜若干，废旧CD光盘若干　　4．自然风光的照片若干　　活动过程　　一、激发幼儿欣赏故事的兴趣。　　带领幼儿来到活动室外，教师导语：“今天，太阳公公可着急了，因为太阳公公的七个调皮的光线宝宝现在突然失踪了，太阳公公怎么也找不到他们，所以现在我们来帮帮太阳公公，好吗？”　　幼儿选择多棱镜或CD光盘观察，教师注意倾听。（将幼儿带入活动室，围着老师席地而坐，教师提问刚才幼儿观察的景象，引入课题，欣赏故事）　　二、运用多媒体课件，帮助幼儿理解故事内容　　1．展示课件，理解故事。　　2．教师提问，幼儿回答。　　“太阳公公有几个光线宝宝？他