大班语言优质课教案：轰隆隆来了.docxVIP

大班语言优质课教案：轰隆隆来了　　大班语言教学设计：轰隆隆来了　　常州市爱儿坊幼儿学苑：沈苏华　　活动背景：　　恐龙是孩子们特别喜欢的一种动物，在大班主题活动：“可爱的动物”中，故事：“轰隆隆来了”以其幽默与夸张的故事情节深受孩子们的喜欢。在原有教材的基础上，进行适当的改编，第一教时以引导幼儿理解故事内容，感受故事幽默与夸张的特点为主，同时在情感上提升和迁移幼儿的经验：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。　　一．活动目标：　　1. 欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。　　2. 知道“逃、钻、吼、寂寞、满足”等词的意思。　　3. 体验帮助别人和被别人帮助的快乐。　　二．活动准备：　　1.“轰隆隆来了”的故事图片。　　2.“逃、钻、吼、寂寞、满足”的字卡。　　3. 故事磁带，录音机。　　三．活动过程：　　（一）以幼儿的生活经验谈话导入，引起幼儿的兴趣。　　1.小朋友你们去过恐龙园吗？你们知道恐龙是怎么吼叫的吗？　　2.今天城里也来了一只大恐龙，它走路轰隆隆，说话轰隆隆，唱歌轰隆隆，大家给它取了一个名字，你们猜猜看它叫什么名字？为什么？　　（二）引导幼儿分段看图讲述故事。　　提问：　　1．为什么大家叫这只恐龙“轰隆隆”呢？幼儿自由学一学轰隆隆的样子。　　2.轰隆隆来到马路上，人们怎么样了？为什么？了解“逃”的意思。　　3. 轰隆隆来到原野上，大家都怎么样了？为什么要躲进草垛里?了解“钻”的意思。　　4. 轰隆隆来到游乐场，大家都怎么样了？这时候轰隆隆有什么感觉？了解寂寞的意思。　　5.小兔会对轰隆隆说什么呢？在游艺会上市长是什么表情？为什么？轰隆隆想了个什么好办法？幼儿学学它的吼声，知道“吼”的意思。　　6.轰隆隆为什么会觉得幸福呢？了解满足的意思。　　（三）完整欣赏故事，进一步感受故事的幽默与夸张的特点。　　幼儿边看图边听故事磁带，完整欣赏故事。　　（四）提升和迁移幼儿生活经验。　　1.一开始，轰隆隆来到马路上、原野上、游乐场，人们都怎么样？　　2.当轰隆隆帮助了大家时，人们对它的态度有什么转变？　　3.联系生活经验提升：帮助别人，别人快乐。自己也很快乐。　　四．活动延伸：　　当轰隆隆再次来到马路上、原野上、游乐场、会场会出什么事呢？请小朋友想一想。在区角活动中画一画，说一说，和大家一起分享。　　　　　　大班语言教学设计：轰隆隆来了　　常州市爱儿坊幼儿学苑：沈苏华　　活动背景：　　恐龙是孩子们特别喜欢的一种动物，在大班主题活动：“可爱的动物”中，故事：“轰隆隆来了”以其幽默与夸张的故事情节深受孩子们的喜欢。在原有教材的基础上，进行适当的改编，第一教时以引导幼儿理解故事内容，感受故事幽默与夸张的特点为主，同时在情感上提升和迁移幼儿的经验：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。　　一．活动目标：　　1. 欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。　　2. 知道“逃、钻、吼、寂寞、满足”等词的意思。　　3. 体验帮助别人和被别人帮助的快乐。　　二．活动准备：　　1.“轰隆隆来了”的故事图片。　　2.“逃、钻、吼、寂寞、满足”的字卡。　　3. 故事磁带，录音机。　　三．活动过程：　　（一）以幼儿的生活经验谈话导入，引起幼儿的兴趣。　　1.小朋友你们去过恐龙园吗？你们知道恐龙是怎么吼叫的吗？　　2.今天城里也来了一只大恐龙，它走路轰隆隆，说话轰隆隆，唱歌轰隆隆，大家给它取了一个名字，你们猜猜看它叫什么名字？为什么？　　（二）引导幼儿分段看图讲述故事。　　提问：　　1．为什么大家叫这只恐龙“轰隆隆”呢？幼儿自由学一学轰隆隆的样子。　　2.轰隆隆来到马路上，人们怎么样了？为什么？了解“逃”的意思。　　3. 轰隆隆来到原野上，大家都怎么样了？为什么要躲进草垛里?了解“钻”的意思。　　4. 轰隆隆来到游乐场，大家都怎么样了？这时候轰隆隆有什么感觉？了解寂寞的意思。　　5.小兔会对轰隆隆说什么呢？在游艺会上市长是什么表情？为什么？轰隆隆想了个什么好办法？幼儿学学它的吼声，知道“吼”的意思。　　6.轰隆隆为什么会觉得幸福呢？了解满足的意思。　　（三）完整欣赏故事，进一步感受故事的幽默与夸张的特点。　　幼儿边看图边听故事磁带，完整欣赏故事。　　（四）提升和迁移幼儿生活经验。　　1.一开始，轰隆隆来到马路上、原野上、游乐场，人们都怎么样？　　2.当轰隆隆帮助了大家时，人们对它的态度有什么转变？　　3.联系生活经验提升：帮助别人，别人快乐。自己也很快乐。　　四．活动延伸：　　当轰隆隆再次来到马路上、原野上、游乐场、会场会出什么事呢？请小朋友想一想。在区角活动中画一画，说一说，和大家一起分享。