四年级作文 参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆.docxVIP

四年级作文 参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆　　600字习作 南京大屠杀遇难同胞纪念馆是记录侵华日军罪恶的一个焦点。来到这里的参观人，无不心怀悲愤。　　没进大门，就能看到一座座雕像。有一位母亲，抱着早已死去的婴儿，脚下躺着丈夫的尸体，从她的眼神中我感觉到了一位母亲的心碎与绝望。旁边的一座雕像，是一个孤家老人，正在往水里跳。他此时的心情肯定是犹豫不决，不跳就要被日本鬼子打死，跳下去可能会被淹死，说不定还能逃过一劫，从他的眼神中我读懂了生命的脆弱与无奈。还有一座雕像让我心颤，三个小孩，一个大一点，小学生的模样，两个小一点，刚上幼儿园的年龄。姐姐一手牵着小弟弟，另一只手挡在头上，仿佛这样就能够防住天上掉下来的炸弹，小妹妹惊慌地跟在她的身后，从她们的眼神中我看到了对战争的恐惧。　　进入馆内，一眼就能看到一块烧焦的泥土里，一只手在无助地摇晃着，那是一种无声的呼救。相邻的一块泥土里，竖着一组盾牌，一阵大风吹过来，发出低沉的呜咽，像哭泣，更像是遇难同胞发出的呐喊。　　再往前去，看到的是一块大理石板，上面刻着“300000遇难同胞”，令人悲痛万分！走进一条松林小道，只见一个图标上写着“前方是‘万人坑’”，走过去就能看到一个全是石头的“坑”。我不理解，就问身边的阿姨，“这里边全是石头，为什么叫‘万人坑’呢？”阿姨说，“一块石头就代表一位遇难同胞！300000人！”我默然无语，抬头向远方望去，只见一位妇女的雕像面前，凌乱地长着许多被炸焦的树枝，地上全是石头……　　离开南京大屠杀遇难同胞纪念馆，我依然气愤难平。不仅仅是因为日本侵略者的惨绝人寰，那恐怖的“万人坑”，那一座座令人悲痛的雕像，还有那时积贫积弱的中国……我感受到了历史的厚重和对于未来的责任。　　　　600字习作 南京大屠杀遇难同胞纪念馆是记录侵华日军罪恶的一个焦点。来到这里的参观人，无不心怀悲愤。　　没进大门，就能看到一座座雕像。有一位母亲，抱着早已死去的婴儿，脚下躺着丈夫的尸体，从她的眼神中我感觉到了一位母亲的心碎与绝望。旁边的一座雕像，是一个孤家老人，正在往水里跳。他此时的心情肯定是犹豫不决，不跳就要被日本鬼子打死，跳下去可能会被淹死，说不定还能逃过一劫，从他的眼神中我读懂了生命的脆弱与无奈。还有一座雕像让我心颤，三个小孩，一个大一点，小学生的模样，两个小一点，刚上幼儿园的年龄。姐姐一手牵着小弟弟，另一只手挡在头上，仿佛这样就能够防住天上掉下来的炸弹，小妹妹惊慌地跟在她的身后，从她们的眼神中我看到了对战争的恐惧。　　进入馆内，一眼就能看到一块烧焦的泥土里，一只手在无助地摇晃着，那是一种无声的呼救。相邻的一块泥土里，竖着一组盾牌，一阵大风吹过来，发出低沉的呜咽，像哭泣，更像是遇难同胞发出的呐喊。　　再往前去，看到的是一块大理石板，上面刻着“300000遇难同胞”，令人悲痛万分！走进一条松林小道，只见一个图标上写着“前方是‘万人坑’”，走过去就能看到一个全是石头的“坑”。我不理解，就问身边的阿姨，“这里边全是石头，为什么叫‘万人坑’呢？”阿姨说，“一块石头就代表一位遇难同胞！300000人！”我默然无语，抬头向远方望去，只见一位妇女的雕像面前，凌乱地长着许多被炸焦的树枝，地上全是石头……　　离开南京大屠杀遇难同胞纪念馆，我依然气愤难平。不仅仅是因为日本侵略者的惨绝人寰，那恐怖的“万人坑”，那一座座令人悲痛的雕像，还有那时积贫积弱的中国……我感受到了历史的厚重和对于未来的责任。　　　　600字习作 南京大屠杀遇难同胞纪念馆是记录侵华日军罪恶的一个焦点。来到这里的参观人，无不心怀悲愤。　　没进大门，就能看到一座座雕像。有一位母亲，抱着早已死去的婴儿，脚下躺着丈夫的尸体，从她的眼神中我感觉到了一位母亲的心碎与绝望。旁边的一座雕像，是一个孤家老人，正在往水里跳。他此时的心情肯定是犹豫不决，不跳就要被日本鬼子打死，跳下去可能会被淹死，说不定还能逃过一劫，从他的眼神中我读懂了生命的脆弱与无奈。还有一座雕像让我心颤，三个小孩，一个大一点，小学生的模样，两个小一点，刚上幼儿园的年龄。姐姐一手牵着小弟弟，另一只手挡在头上，仿佛这样就能够防住天上掉下来的炸弹，小妹妹惊慌地跟在她的身后，从她们的眼神中我看到了对战争的恐惧。　　进入馆内，一眼就能看到一块烧焦的泥土里，一只手在无助地摇晃着，那是一种无声的呼救。相邻的一块泥土里，竖着一组盾牌，一阵大风吹过来，发出低沉的呜咽，像哭泣，更像是遇难同胞发出的呐喊。　　再往前去，看到的是一块大理石板，上面刻着“300000遇难同胞”，令人悲痛万分！走进一条松林小道，只见一个图标上写着“前方是‘万人坑’”，走过去就能看到一个全是石头的“坑”。我不理解，就问身边的阿姨，“这里边全是石头，为什么叫‘万人坑’呢？”阿姨说，“一块石头就代表一位遇难同