内容 《灯》.docx

内容 《灯》 　内容 《灯》 　教 　学 　过 　程 学 习 活 动 支 持 帮 助 反 思 重 建 　一、 谈话 　在歌曲轻柔的伴奏音乐声中进行 　二、 学唱歌曲 　1、 带领同学用哼鸣歌曲的最后八小节来表示夜的宁静，用mp 或p的力度。注意声音要连贯舒展。 　2、 听录音欣赏歌曲。 　3、 同学谈一谈自身对歌曲的感受。应该用什么样的声音来唱比较合适呢？ 　师生一起小结：这是一首表示夜深人静的歌，演唱时的音量宜小不宜大，除了含有休止符和跳音记号的地方外，声音宜连不宜断。 　4、 试着跟琴学唱歌曲。 　5、 歌曲难点处，可由“ x . x “过渡，在和点音符中间断一断，且四分音符上有跳音记号，应唱得轻巧跳跃。 　6、 歌曲处置：第 　三、四乐句应随旋律线的起伏作渐强渐弱处置，最后的四句哼鸣要唱出渐弱的效果。 　7、 背唱这首歌， 1、师：即将来临的9月10日是什么日子？ 　2、准备用什么方法来庆贺心爱的老师的节日？ 　3、为老师唱一首歌好吗？ 　4、用音乐图画将同学带入情境（背景音乐），让同学感受夜的宁静。 　5、在歌曲伴奏音乐的烘托下教师有感情地进行配乐诗朗诵。 　6、上台扮演，先把这首歌送给音乐老师吧。 　7、课后反馈：回来说说老师的反映是怎样的。同学：那还用说？肯定是一脸的幸福样啊！ 　 　内容 《灯》 　教 　学 　过 　程 学 习 活 动 支 持 帮 助 反 思 重 建 　一、 谈话 　在歌曲轻柔的伴奏音乐声中进行 　二、 学唱歌曲 　1、 带领同学用哼鸣歌曲的最后八小节来表示夜的宁静，用mp 或p的力度。注意声音要连贯舒展。 　2、 听录音欣赏歌曲。 　3、 同学谈一谈自身对歌曲的感受。应该用什么样的声音来唱比较合适呢？ 　师生一起小结：这是一首表示夜深人静的歌，演唱时的音量宜小不宜大，除了含有休止符和跳音记号的地方外，声音宜连不宜断。 　4、 试着跟琴学唱歌曲。 　5、 歌曲难点处，可由“ x . x “过渡，在和点音符中间断一断，且四分音符上有跳音记号，应唱得轻巧跳跃。 　6、 歌曲处置：第 　三、四乐句应随旋律线的起伏作渐强渐弱处置，最后的四句哼鸣要唱出渐弱的效果。 　7、 背唱这首歌， 1、师：即将来临的9月10日是什么日子？ 　2、准备用什么方法来庆贺心爱的老师的节日？ 　3、为老师唱一首歌好吗？ 　4、用音乐图画将同学带入情境（背景音乐），让同学感受夜的宁静。 　5、在歌曲伴奏音乐的烘托下教师有感情地进行配乐诗朗诵。 　6、上台扮演，先把这首歌送给音乐老师吧。 　7、课后反馈：回来说说老师的反映是怎样的。同学：那还用说？肯定是一脸的幸福样啊！ 　 　内容 《灯》 　教 　学 　过 　程 学 习 活 动 支 持 帮 助 反 思 重 建 　一、 谈话 　在歌曲轻柔的伴奏音乐声中进行 　二、 学唱歌曲 　1、 带领同学用哼鸣歌曲的最后八小节来表示夜的宁静，用mp 或p的力度。注意声音要连贯舒展。 　2、 听录音欣赏歌曲。 　3、 同学谈一谈自身对歌曲的感受。应该用什么样的声音来唱比较合适呢？ 　师生一起小结：这是一首表示夜深人静的歌，演唱时的音量宜小不宜大，除了含有休止符和跳音记号的地方外，声音宜连不宜断。 　4、 试着跟琴学唱歌曲。 　5、 歌曲难点处，可由“ x . x “过渡，在和点音符中间断一断，且四分音符上有跳音记号，应唱得轻巧跳跃。 　6、 歌曲处置：第 　三、四乐句应随旋律线的起伏作渐强渐弱处置，最后的四句哼鸣要唱出渐弱的效果。 　7、 背唱这首歌， 1、师：即将来临的9月10日是什么日子？ 　2、准备用什么方法来庆贺心爱的老师的节日？ 　3、为老师唱一首歌好吗？ 　4、用音乐图画将同学带入情境（背景音乐），让同学感受夜的宁静。 　5、在歌曲伴奏音乐的烘托下教师有感情地进行配乐诗朗诵。 　6、上台扮演，先把这首歌送给音乐老师吧。 　7、课后反馈：回来说说老师的反映是怎样的。同学：那还用说？肯定是一脸的幸福样啊！ 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全