四年级英语下册 Unit 2 What Time Is It- A教案及教学反思.docxVIP

四年级英语下册 Unit 2 What Time Is It? A教案及教学反思　　教材分析　　本课题选自PEP小学英语四年级下第二单元A部分，是此单元的第一课时，属于任务型教学。本课时学习到学生日常活动的六个单词。而且学习了有关学生日常活动的六个词组，在Let’s talk 通过John和Wu这两个学生的对话，展现一个在日常生活中的时间对话，可以让学生模仿练习。让学生能够巩固时间的句型。本课学习的句型是本单元的重点句型，贯穿整个单元，是以时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动为主，紧密结合了学生的生活实际，逐渐引导学生用英文表述自己的日常活动。　　学生的日常生活丰富多彩，同时也很有规律，所以要学习时间的表述，让学生可以不同的时间进行的日常活动。学情分析　　本课时是本单元的重点。因为本课时是先学习一般的课程和三餐的表达单词，然后再引出新句型：What time is it? It’s…… It’s time for ……。然后，运用于学生日常生活的时间安排表。 为了让学生掌握这些单词和句型，我制作了一个结合日常生活的时间表，和六张单词卡片，然后以提问和比赛等游戏方式让学生熟悉和掌握学习的内容，游戏还能使枯燥的语言学习变成学生乐于接受的生动有趣的课堂活动。而且能拓宽了学生的思维空间。学生觉得难度的应该是如何运用学到的句型来描述自己的日常活动。这是个综合语言运用的过程！　　　　 教学目标　　一、知识和能力目标：1、能听、说、读、写：music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner。2、能够询问时间并作出正确的回答，如：What time is it? It’s nine o’clock.　　二、情感与策略目标：1、培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。2、注重合作学习与实践活动。　　三、文化目标：了解西方国家对课程表和时间作息表的表述。　　教学重点和难点　　 1、本课时需重点掌握三餐和三节课程的英文名称。　　2、本课时难点是对新句型What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for ……的理解和运用。教学过程　　（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）　　　　教材分析　　本课题选自PEP小学英语四年级下第二单元A部分，是此单元的第一课时，属于任务型教学。本课时学习到学生日常活动的六个单词。而且学习了有关学生日常活动的六个词组，在Let’s talk 通过John和Wu这两个学生的对话，展现一个在日常生活中的时间对话，可以让学生模仿练习。让学生能够巩固时间的句型。本课学习的句型是本单元的重点句型，贯穿整个单元，是以时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动为主，紧密结合了学生的生活实际，逐渐引导学生用英文表述自己的日常活动。　　学生的日常生活丰富多彩，同时也很有规律，所以要学习时间的表述，让学生可以不同的时间进行的日常活动。学情分析　　本课时是本单元的重点。因为本课时是先学习一般的课程和三餐的表达单词，然后再引出新句型：What time is it? It’s…… It’s time for ……。然后，运用于学生日常生活的时间安排表。 为了让学生掌握这些单词和句型，我制作了一个结合日常生活的时间表，和六张单词卡片，然后以提问和比赛等游戏方式让学生熟悉和掌握学习的内容，游戏还能使枯燥的语言学习变成学生乐于接受的生动有趣的课堂活动。而且能拓宽了学生的思维空间。学生觉得难度的应该是如何运用学到的句型来描述自己的日常活动。这是个综合语言运用的过程！　　　　 教学目标　　一、知识和能力目标：1、能听、说、读、写：music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner。2、能够询问时间并作出正确的回答，如：What time is it? It’s nine o’clock.　　二、情感与策略目标：1、培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。2、注重合作学习与实践活动。　　三、文化目标：了解西方国家对课程表和时间作息表的表述。　　教学重点和难点　　 1、本课时需重点掌握三餐和三节课程的英文名称。　　2、本课时难点是对新句型What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for ……的理解和运用。教学过程　　（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚