四年级英语下册Unit 6 Part B 第一课时教学设计与反思.docxVIP

四年级英语下册Unit 6 Part B 第一课时教学设计与反思　　一、 教学内容　　　　《PEP小学英语》四年级下册第六单元Part B 部分 Let’s learn 和Let’s chant. 　　　　二、教学目标　　　　1. 能力目标　　　　（1）能够说出自己喜欢的蔬菜: I like tomatoes/ potatoes/carrots... 　　　　（2）能简单描述出所学蔬菜的特点，如：The potatoes are big and tasty. The cucumbers are tender and green.　　　　2．知识目标　　　　（1）复习学过的颜色: red, yellow , pink, green, brown, orange, purple, white…　　　　（2）复习已学的水果: apple, orange, peach, banana, watermelon and etc.　　　　（3）学习蔬菜词汇及其复数形式：potato(es), tomato(es), onion(s), cucumber(s), carrot(es).　　　　3．情感、策略、文化等有关目标　　　　培养学生多食蔬菜水果的意识, 让他们明白新鲜的蔬菜水果是健康食品，应该多吃；肉类应适量，少吃或不吃油炸的垃圾食品。　　　　二、 教学重、难点　　　　1． 三会（听说读）单词：potato, tomato, onion, cucumber, carrot.　　　　2． 单词potato , tomato的复数形式。　　　　3． 理解并会说chant中描述蔬菜特点的形容词：juicy, tasty, tender, yummy, smelly.　　　　三．课前准备　　　　1． 准备水果和蔬菜的自画图。　　　　2． 准备所学的新鲜蔬菜。　　　　3． 准备磁带和录音机。　　　　4． 准备放蔬菜的不透明的袋子两个。　　　　5．薯片一罐　　　　 　　　　四．教学过程　　　　1． 热身复习：　　　　(1)Free talk　　　　T: What color is your T-shirt/ pencil / ruler….? 　　　　S1: It’s red and black…　　　　(2) 和录音齐唱已学歌曲:Rainbow. 　　　　（3）复习已学水果： orange, apple , banana, grapes, watermelon peach.　　　　师出示自制的图片，图片颜色用水果的颜色制作，然后剪出水果的形状，在图片的一面勾勒出水果的线条.T： What colour is it?S: It’s orange.T: What’s this? S: It’s an orange. T: Yes, it’s an orange orange. 把图片翻过来贴在黑板上。　　　　T: Do you like oranges? 让几个学生回答：Yes, I do./ No, I don’t.　　　　同样的方法复习apple , banana, grapes, watermelon peach.并把所有的图片贴在黑板上。　　　　反思：通过交谈中的老师问颜色，学生回答，让学生唱彩虹歌的环节来复习已学知识——颜色，再从颜色引到已学水果，过渡比较自然，通过颜色来猜出水果的环节，激发学生的学习兴趣，效果较好。 　　　　2．呈现操练　　　　（1）教学tomato　　　　 a. 在复习完水果后，继续出示图片，老师问：What colour is it? 学生答：It’s red. 老师继续问： Is it an apple? 生答：Yes, it is./ No,it isn’t. 老师翻过图片，老师教说单词，学生跟读单词。　　　　b.教师在教授学生的单词的发音时，出示不完整的词汇 tom _ t _,让学生根据单词的发音把单词补完整：tomato 并把词汇贴在黑板上。　　　　c.教师拿出事先准备好的放在盘子里的三个番茄，问：How many tomatoes? 让学生数一数，说出单词的复数形式。教师强调tomato变复数形式后加es, 并补全黑板上的单词tomatoes.　　　　d. 师问：Do you like tomatoes? 生答。师边问边把盘子中的一个番茄切成若干份，对回答：Yes, I do.的学生给予一小份番茄尝一尝。师再问：What’s it like? Is it juicy? 学生体会juicy 一词后。让学生边说边做动作：Tomatoes, tomatoes, juicy, juicy, juicy.