四年级语文《 蝙蝠和雷达》课堂教学诊断.docxVIP

三阳小学2016年春季教研活动月课堂教学诊断 三阳镇中心小学 程万里 2016年3月《11 蝙蝠和雷达》课堂教学诊断基本情况：学校：良西小学 班级：四年级 科目：语文执教：贺娟 整理：程万里 时间：2016年3月28日 教学诊断：一、亮点1.能围绕教学目标有序组织教学，教学过程有层次。在目标的设定上，我们看到教者设定的教学目标大致为：把握课文的主要内容与要点，使学生了解这篇科普知识短文中讲到的科学知识，理解飞机夜间飞行安全与蝙蝠探路之间的联系。通过把握主要内容，激发学生对科学的兴趣。以及朗读、默读等语文学习能力的培养。在教学实施过程中，基本做到了层次清晰，过渡自然，结构完整。整个课堂基本按照“初读整体感知课文内容；精读，深入体会课文内容；练说，积累运用语言；拓展，激发阅读与探究兴趣”的思路进行教学。也可以说是按部就班地组织学生学习了课文的三个部分。重点在第二部分和第三部分，教者综合运用了多种教学手段促成教学目标的达成。如第二部分让学生理解试验过程，是让学生化身科学家，先通过小组合作的形式学习，然后完成表格