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大班数学活动《认识货币》教案及教学反思　　活动设计背景：货币是幼儿常见的，已经对它有了一定的了解，为了让幼儿分清元和角，能够了解货币与人类生活的密切关系，知道钱是来之不易的，要珍惜它。　　活动目标：　　1、 认识元和角，并学会简单的换算。　　2、 养成节俭的习惯，知道钱的用途。　　活动准备：　　1、 钞票的头饰1个，假钞若干。　　2、 布置商场1个。　　3、 操作卡人手一份。　　活动过程：　　一、 认识人民币的面值。　　1、老师戴上钞票的头饰，向幼儿作自我介绍，引起幼儿兴趣。　　我姓钱，人们都叫我钞票，我还有一个名字叫人民币，我有许多的宝宝，你们认识它们吗？出示不同面值的钞票，请幼儿说说它们各是多少面值的钞票。　　2、取放人民币。　　 老师说面值，幼儿在各自的操作卡中找相应面值的钞票，巩固已知。　　二、 请幼儿说说钱的用处。　　1、幼儿自由回答。　　2、小结：原来，在我们生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民币。　　三、以游戏的形式让幼儿学会买东西，学会简单换算。　　今天商场开业，东西特便宜，每样价格都在10元以内，现在请“元”和“角”帮助我们，买到我们所想要的东西。　　1、认识元和角。　　知道元的面值有10元、5元、2元、1元，角的面值有1角、2角、5角，知道元比角大。　　2、老师以营业员的身份卖东西，报东西的价格，请幼儿找等值的钞票，（指导幼儿学会角和元的换算）　　3、请部分幼儿做营业员，部分幼儿做顾客，继续做游戏。　　四、讨论钱是怎样来的？　　1、幼儿互相讲述。　　2、小结：我们的钱是爸爸、妈妈辛辛苦苦赚来的，小朋友要珍惜钱，不乱花钱。　　　　活动设计背景：货币是幼儿常见的，已经对它有了一定的了解，为了让幼儿分清元和角，能够了解货币与人类生活的密切关系，知道钱是来之不易的，要珍惜它。　　活动目标：　　1、 认识元和角，并学会简单的换算。　　2、 养成节俭的习惯，知道钱的用途。　　活动准备：　　1、 钞票的头饰1个，假钞若干。　　2、 布置商场1个。　　3、 操作卡人手一份。　　活动过程：　　一、 认识人民币的面值。　　1、老师戴上钞票的头饰，向幼儿作自我介绍，引起幼儿兴趣。　　我姓钱，人们都叫我钞票，我还有一个名字叫人民币，我有许多的宝宝，你们认识它们吗？出示不同面值的钞票，请幼儿说说它们各是多少面值的钞票。　　2、取放人民币。　　 老师说面值，幼儿在各自的操作卡中找相应面值的钞票，巩固已知。　　二、 请幼儿说说钱的用处。　　1、幼儿自由回答。　　2、小结：原来，在我们生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民币。　　三、以游戏的形式让幼儿学会买东西，学会简单换算。　　今天商场开业，东西特便宜，每样价格都在10元以内，现在请“元”和“角”帮助我们，买到我们所想要的东西。　　1、认识元和角。　　知道元的面值有10元、5元、2元、1元，角的面值有1角、2角、5角，知道元比角大。　　2、老师以营业员的身份卖东西，报东西的价格，请幼儿找等值的钞票，（指导幼儿学会角和元的换算）　　3、请部分幼儿做营业员，部分幼儿做顾客，继续做游戏。　　四、讨论钱是怎样来的？　　1、幼儿互相讲述。　　2、小结：我们的钱是爸爸、妈妈辛辛苦苦赚来的，小朋友要珍惜钱，不乱花钱。　　　　活动设计背景：货币是幼儿常见的，已经对它有了一定的了解，为了让幼儿分清元和角，能够了解货币与人类生活的密切关系，知道钱是来之不易的，要珍惜它。　　活动目标：　　1、 认识元和角，并学会简单的换算。　　2、 养成节俭的习惯，知道钱的用途。　　活动准备：　　1、 钞票的头饰1个，假钞若干。　　2、 布置商场1个。　　3、 操作卡人手一份。　　活动过程：　　一、 认识人民币的面值。　　1、老师戴上钞票的头饰，向幼儿作自我介绍，引起幼儿兴趣。　　我姓钱，人们都叫我钞票，我还有一个名字叫人民币，我有许多的宝宝，你们认识它们吗？出示不同面值的钞票，请幼儿说说它们各是多少面值的钞票。　　2、取放人民币。　　 老师说面值，幼儿在各自的操作卡中找相应面值的钞票，巩固已知。　　二、 请幼儿说说钱的用处。　　1、幼儿自由回答。　　2、小结：原来，在我们生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民币。　　三、以游戏的形式让幼儿学会买东西，学会简单换算。　　今天商场开业，东西特便宜，每样价格都在10元以内，现在请“元”和“角”帮助我们，买到我们所想要的东西。　　1、认识元和角。　　知道元的面值有10元、5元、2元、1元，角的面值有1角、2角、5角，知道元比