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地理学困生学习策略及总结反思 　结合期中考试数据，对学困生教法上的策略： 　1、关注：课前、课堂提问，且分层提问。3号、4号提问最基础的问题，并及时给与鼓励 　2、分层教学：利用优教通进行个性化教学，在平台上推送学习资源，课堂上没有学会的同学课下可以反复观看。分层作业，可通过学生的提交统计学习情况并进行反馈辅导。 　3、给与展示的平台：可向英语组学习实行情景化教学，开展“旅游学地理”，让每位同学轮流做导游，展示自己，提升自信。 　如何指导学生总结： 　1、模块式学习，学会总结方法。如七下课本主要是区域地理的学习，那么无论是一个国家还是一个地区，我们学习他们的共同点为：自然地理环境特征，包括：位置（半球、经纬度、海陆）、范围（国家、半岛、岛屿、群岛、海湾）、地形（山地、平原、丘陵、盆地、高原）、河流（流向与地势的关系）、气候（气候类型及特点）等。然后会再介绍这个国家或地区的特色，如日本的“火山与地震”，印度的“洪涝灾害”，俄罗斯的“寒冷”，欧洲西部的“发达经济”等。共性特点学会了方法便可举一反三，其它学起来也会容易很多。 　2、思维导图梳理知识点：可根据自己的学习及理解梳理，不怕出错。而后在老师的指导下查缺补漏。 　结合期中考试数据，对学困生教法上的策略： 　1、关注：课前、课堂提问，且分层提问。3号、4号提问最基础的问题，并及时给与鼓励 　2、分层教学：利用优教通进行个性化教学，在平台上推送学习资源，课堂上没有学会的同学课下可以反复观看。分层作业，可通过学生的提交统计学习情况并进行反馈辅导。 　3、给与展示的平台：可向英语组学习实行情景化教学，开展“旅游学地理”，让每位同学轮流做导游，展示自己，提升自信。 　如何指导学生总结： 　1、模块式学习，学会总结方法。如七下课本主要是区域地理的学习，那么无论是一个国家还是一个地区，我们学习他们的共同点为：自然地理环境特征，包括：位置（半球、经纬度、海陆）、范围（国家、半岛、岛屿、群岛、海湾）、地形（山地、平原、丘陵、盆地、高原）、河流（流向与地势的关系）、气候（气候类型及特点）等。然后会再介绍这个国家或地区的特色，如日本的“火山与地震”，印度的“洪涝灾害”，俄罗斯的“寒冷”，欧洲西部的“发达经济”等。共性特点学会了方法便可举一反三，其它学起来也会容易很多。 　2、思维导图梳理知识点：可根据自己的学习及理解梳理，不怕出错。而后在老师的指导下查缺补漏。 　结合期中考试数据，对学困生教法上的策略： 　1、关注：课前、课堂提问，且分层提问。3号、4号提问最基础的问题，并及时给与鼓励 　2、分层教学：利用优教通进行个性化教学，在平台上推送学习资源，课堂上没有学会的同学课下可以反复观看。分层作业，可通过学生的提交统计学习情况并进行反馈辅导。 　3、给与展示的平台：可向英语组学习实行情景化教学，开展“旅游学地理”，让每位同学轮流做导游，展示自己，提升自信。 　如何指导学生总结： 　1、模块式学习，学会总结方法。如七下课本主要是区域地理的学习，那么无论是一个国家还是一个地区，我们学习他们的共同点为：自然地理环境特征，包括：位置（半球、经纬度、海陆）、范围（国家、半岛、岛屿、群岛、海湾）、地形（山地、平原、丘陵、盆地、高原）、河流（流向与地势的关系）、气候（气候类型及特点）等。然后会再介绍这个国家或地区的特色，如日本的“火山与地震”，印度的“洪涝灾害”，俄罗斯的“寒冷”，欧洲西部的“发达经济”等。共性特点学会了方法便可举一反三，其它学起来也会容易很多。 　2、思维导图梳理知识点：可根据自己的学习及理解梳理，不怕出错。而后在老师的指导下查缺补漏。重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”，采取现场