大班科学公开课教学设计 有趣的膨胀.docxVIP

大班科学公开课教学设计 有趣的膨胀　　活动目标：　　1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。　　2、会用比较的方法观察事物。　　3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。　　活动准备：　　1、海带每组一份。　　2、紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份。　　3、瘪的乒乓球每人一个。　　4、录像资料。　　活动过程：　　一、激发幼儿探索欲望。　　教师出示海带，引导幼儿初步感知膨胀的现象。　　二、感知物体遇水膨胀的现象。　　1、幼儿操作并观察海带遇水膨胀的现象。　　2、请幼儿交流操作结果。　　3、教师小结：干海带放进水里有，体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。那么你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。　　4、请幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。　　5、幼儿分组操作，观察所提供的物体吸水膨胀的现象。　　6、分组派一名幼儿来介绍实验结果　　7、教师小结：海带、紫菜、木耳、压缩海绵、黄豆、红枣、茶叶等这些物体放到水里后，体积就慢慢大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。　　三、感知物体遇热膨胀的现象。　　1、教师出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想想怎样才能让它恢复原样？　　2、幼儿操作并观察、比较。　　3、小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度升高，体积慢慢变大了，这种现象叫做遇热膨胀。你们还知道哪些物品遇热膨胀？　　四、幼儿观看录像资料，了解生活中的吸水和遇热膨胀的现象。　　五、结束活动。　　教师：今天，我们一起发现了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，下次活动我们再来一起找找生活中哪些地方出现了遇冷膨胀的现象。　　活动延伸：　　幼儿回家后，继续寻找哪些物体遇水、遇热会产生膨胀的现象，并请幼儿将寻找到的物体投放到班级的科学角中，从而产生资源共享。　　　　活动目标：　　1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。　　2、会用比较的方法观察事物。　　3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。　　活动准备：　　1、海带每组一份。　　2、紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份。　　3、瘪的乒乓球每人一个。　　4、录像资料。　　活动过程：　　一、激发幼儿探索欲望。　　教师出示海带，引导幼儿初步感知膨胀的现象。　　二、感知物体遇水膨胀的现象。　　1、幼儿操作并观察海带遇水膨胀的现象。　　2、请幼儿交流操作结果。　　3、教师小结：干海带放进水里有，体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。那么你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。　　4、请幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。　　5、幼儿分组操作，观察所提供的物体吸水膨胀的现象。　　6、分组派一名幼儿来介绍实验结果　　7、教师小结：海带、紫菜、木耳、压缩海绵、黄豆、红枣、茶叶等这些物体放到水里后，体积就慢慢大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。　　三、感知物体遇热膨胀的现象。　　1、教师出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想想怎样才能让它恢复原样？　　2、幼儿操作并观察、比较。　　3、小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度升高，体积慢慢变大了，这种现象叫做遇热膨胀。你们还知道哪些物品遇热膨胀？　　四、幼儿观看录像资料，了解生活中的吸水和遇热膨胀的现象。　　五、结束活动。　　教师：今天，我们一起发现了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，下次活动我们再来一起找找生活中哪些地方出现了遇冷膨胀的现象。　　活动延伸：　　幼儿回家后，继续寻找哪些物体遇水、遇热会产生膨胀的现象，并请幼儿将寻找到的物体投放到班级的科学角中，从而产生资源共享。　　　　活动目标：　　1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。　　2、会用比较的方法观察事物。　　3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。　　活动准备：　　1、海带每组一份。　　2、紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份。　　3、瘪的乒乓球每人一个。　　4、录像资料。　　活动过程：　　一、激发幼儿探索欲望。　　教师出示海带，引导幼儿初步感知膨胀的现象。　　二、感知物体遇水膨胀的现象。　　1、幼儿操作并观察海带遇水膨胀的现象。　　2、请幼儿交流操作结果。　　3、教师小结：干海带放进水里有，体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。那么你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。　　4、请幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。　　5、幼儿分组操作，观察所提供的物体吸水膨胀的现象。　　6、分组派一名幼儿来介绍实验结果　　7、教师小结：海带、紫菜、木耳、压缩海绵、黄豆、红枣、茶叶等这些物体放到水里后，体积就慢慢大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。　　三、感知物体遇热膨胀的现象。