大班综合活动《可爱的家乡—宝鸡》教学设计.docxVIP

大班综合活动《可爱的家乡—宝鸡》教学设计　　大班综合活动《可爱的家乡—宝鸡》教学设计　　活动目标：　　1、 通过情景游戏、谈话、学说方言等形式，引导幼儿了解家乡宝鸡的风土人情。　　2、 让幼儿在尝试用家乡话学说语言节奏的基础上，初步感受说唱音乐的风格。　　3、 激发幼儿热爱家乡的情感和活动中参与游戏的兴趣。　　活动准备：　　场景布置，家乡小吃ppt，家乡话音频，说唱伴奏。　　活动过程：　　1、 情景游戏《逛宝鸡》，引导幼儿讲述家乡宝鸡的城市特色和名小吃。　　（1）师：小朋友们，你的家乡是哪里？我们一起来逛逛家乡宝鸡。　　师幼一起骑公共自行车，逛经二路，过大桥，爬北坡。　　游戏中引导幼儿讲述城市特色。（如宝鸡有哪些商场，大桥，公园等）。　　（2）师：民俗村里都有哪些我们宝鸡特有的小吃？（幼儿讲述）　　——教师出示ppt,小结。　　2、 引导幼儿用家乡话学说语言节奏，并在游戏中初步感知说唱音乐的风格。　　（1）师：我们家乡还有一个特色，家乡话！谁来试试？　　（2）收听家乡话音频。　　师：刚才你都听到哪些话？是什么意思？我们一起来试试。　　（用家乡话打招呼，介绍自己，说说自己的名字。）　　（3）再次收听音频，介绍音频的出处，风格，说唱音乐特点。引导幼儿试着用家乡话说语言节奏。　　（请幼儿以个别，或分组的形式对说，增加趣味性。）　　（4）幼儿集体进行说唱游戏，增加游戏规则。　　（5）再次游戏增加动作，提高说唱难度和趣味性。　　3、小结。激发幼儿热爱家乡的情感。　　　　大班综合活动《可爱的家乡—宝鸡》教学设计　　活动目标：　　1、 通过情景游戏、谈话、学说方言等形式，引导幼儿了解家乡宝鸡的风土人情。　　2、 让幼儿在尝试用家乡话学说语言节奏的基础上，初步感受说唱音乐的风格。　　3、 激发幼儿热爱家乡的情感和活动中参与游戏的兴趣。　　活动准备：　　场景布置，家乡小吃ppt，家乡话音频，说唱伴奏。　　活动过程：　　1、 情景游戏《逛宝鸡》，引导幼儿讲述家乡宝鸡的城市特色和名小吃。　　（1）师：小朋友们，你的家乡是哪里？我们一起来逛逛家乡宝鸡。　　师幼一起骑公共自行车，逛经二路，过大桥，爬北坡。　　游戏中引导幼儿讲述城市特色。（如宝鸡有哪些商场，大桥，公园等）。　　（2）师：民俗村里都有哪些我们宝鸡特有的小吃？（幼儿讲述）　　——教师出示ppt,小结。　　2、 引导幼儿用家乡话学说语言节奏，并在游戏中初步感知说唱音乐的风格。　　（1）师：我们家乡还有一个特色，家乡话！谁来试试？　　（2）收听家乡话音频。　　师：刚才你都听到哪些话？是什么意思？我们一起来试试。　　（用家乡话打招呼，介绍自己，说说自己的名字。）　　（3）再次收听音频，介绍音频的出处，风格，说唱音乐特点。引导幼儿试着用家乡话说语言节奏。　　（请幼儿以个别，或分组的形式对说，增加趣味性。）　　（4）幼儿集体进行说唱游戏，增加游戏规则。　　（5）再次游戏增加动作，提高说唱难度和趣味性。　　3、小结。激发幼儿热爱家乡的情感。　　　　大班综合活动《可爱的家乡—宝鸡》教学设计　　活动目标：　　1、 通过情景游戏、谈话、学说方言等形式，引导幼儿了解家乡宝鸡的风土人情。　　2、 让幼儿在尝试用家乡话学说语言节奏的基础上，初步感受说唱音乐的风格。　　3、 激发幼儿热爱家乡的情感和活动中参与游戏的兴趣。　　活动准备：　　场景布置，家乡小吃ppt，家乡话音频，说唱伴奏。　　活动过程：　　1、 情景游戏《逛宝鸡》，引导幼儿讲述家乡宝鸡的城市特色和名小吃。　　（1）师：小朋友们，你的家乡是哪里？我们一起来逛逛家乡宝鸡。　　师幼一起骑公共自行车，逛经二路，过大桥，爬北坡。　　游戏中引导幼儿讲述城市特色。（如宝鸡有哪些商场，大桥，公园等）。　　（2）师：民俗村里都有哪些我们宝鸡特有的小吃？（幼儿讲述）　　——教师出示ppt,小结。　　2、 引导幼儿用家乡话学说语言节奏，并在游戏中初步感知说唱音乐的风格。　　（1）师：我们家乡还有一个特色，家乡话！谁来试试？　　（2）收听家乡话音频。　　师：刚才你都听到哪些话？是什么意思？我们一起来试试。　　（用家乡话打招呼，介绍自己，说说自己的名字。）　　（3）再次收听音频，介绍音频的出处，风格，说唱音乐特点。引导幼儿试着用家乡话说语言节奏。　　（请幼儿以个别，或分组的形式对说，增加趣味性。）　　（4）幼儿集体进行说唱游戏，增加游戏规则。　　（5）再次游戏增加动作，提高说唱难度和趣味性。　　3、小结。激发幼儿热爱家乡的情感。