大班综合活动《有趣的关节》教案和教学反思.docxVIP

大班综合活动《有趣的关节》教案和教学反思　　设计意图：　　幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。本活动通过幼儿自身的活动和探索发现，在趣味浓厚的游戏中去发现“关节”、认识“关节”及了解“关节”在人体中的作用，提高自我保护意识，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。　　活动目标：　　1、探索人体的主要关节，知道它们的名称,体验关节运动的快乐。　　2、懂得关节的重要性,了解保护关节的简单方法，增强自我保护意识。　　活动准备:　　1、场地准备：地毯。　　2、材料准备：各种小乐器；拉力器、圆舞板、皮球、跳绳、呼啦圈等活动器械 。　　3、知识准备：幼儿了解了身体各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）。　　活动重点：知道身体主要关节的名称。　　活动难点：学习保护关节。　　活动过程：　　（一）谈话引起活动兴趣　　师：今天，老师带来了一些打击乐器和活动器械，请小朋友们选择自己喜欢的玩一玩，一会儿告诉老师你玩了什么？你玩的时候身体的哪个部位动起来了？　　1、幼儿分散尝试活动。　　活动后提问：你刚才玩了什么？身体的哪个部位动起来了？　　2、小结：原来小朋友活动的时候身体的好多部位都会动起来。我们的手、脚、腰、肩都会动。　　（二）引导幼儿发现关节　　（1）师：我觉得很奇怪，我们的手和脚怎么会动的？是我们身体的哪个部位帮忙让他们动起来的？（关节）　　（2）师：我们身体会动是因为关节在帮忙，（教师介绍关节的含义）关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。　　小结：我们身体各部位能灵活地运动是关节在帮忙。　　（三）寻找身体主要关节并说出其名称　　师：刚才活动时候我们身体各个部位都在动，现在我们从上到下找找看。　　1、引导幼儿活动肩部，找出关节的部位，并告诉幼儿该关节的名称。　　（肩关节）活动肩关节。　　2、用同样的方法引导幼儿找出肘关节、腕关节、指关节、膝关节。　　3、让幼儿找身体里还有哪些关节？（引导幼儿发现身体上的其他关节，并让幼儿动动这些关节）　　小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。有腕关节、肘关节、肩关节、指关节、膝关节、踝关节、髋关节等等。　　（四）巩固认识关节　　师：今天我们认识了身体上这么多的关节，下面，我们一起来和我们身体上的这些关节做一做游戏好吗？　　1、听口令找关节、摸关节说名称　　2、幼儿和老师一起随着音乐做动作　　师：我们认识了身体的这么多关节，现在我们一起听音乐把这些关节活动一下，老师说什么关节，小朋友们就活动那个关节。　　（五）保护关节　　1、体验关节的重要性　　（1）体验一：不弯曲手指关节，你能拿到老师桌子的东西吗？　　体验二：弯曲指关节拿东西　　（2）体验一：不活动下肢的各个关节，来到老师的身边。　　体验二：活动关节到老师身边　　师小结：关节多人体活动和运动很重要，如果没有关节，我们行动起来很困难。有了关节活动起来就很灵活方便。　　2、保护关节　　师：我们现在知道关节可以帮助我们做很多事，它对我们是很重要的。那我们应该怎样保护关节呢？　　（1）幼儿自由表述　　（2）教育幼儿保护关节的方法：　　①不由高处往下跳，这样会容易损伤膝关节；　　②摔跤时，尽量别让腕关节直力往下冲，可借助手臂的力量缓助一下，；　　③天气冷了要注意给膝关节和踝关节保暖，不要让它们受凉了。下楼梯时不乱蹦乱跳，以免摔了髋关节等等。　　（六）延伸活动　　到户外寻找身体的其他关节离开活动室。　　　　设计意图：　　幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。本活动通过幼儿自身的活动和探索发现，在趣味浓厚的游戏中去发现“关节”、认识“关节”及了解“关节”在人体中的作用，提高自我保护意识，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。　　活动目标：　　1、探索人体的主要关节，知道它们的名称,体验关节运动的快乐。　　2、懂得关节的重要性,了解保护关节的简单方法，增强自我保护意识。　　活动准备:　　1、场地准备：地毯。　　2、材料准备：各种小乐器；拉力器、圆舞板、皮球、跳绳、呼啦圈等活动器械 。　　3、知识准备：幼儿了解了身体各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）。　　活动重点：知道身体主要关节的名