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大班综合活动优秀设计：孙悟空超市(克隆技术)　　活动目标：　　1、了解复制技术在日常生活中的运用，对复制现象感兴趣。　　2、尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。　　3.对“克隆”技术感兴趣，有热爱科学的态度。　　活动准备：　　1、各种相同物品。　　2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。　　3、幻灯片：动物的克隆、复制技术等。　　活动过程：　　一、变魔术导入，激发兴趣　　二、看一看、分一分，认识复制现象。　　1、幼儿观察物品并进行分类练习。　　2、提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”　　3、这些一模一样的东西是怎么做出来的呢？　　三、试一试、做一做，尝试复制平面物体。　　1、帮孙悟空做卡片，根据意愿自由选择材料尝试复制。　　2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。　　3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。　　四、了解复制技术在生活中的运用。　　1、平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？　　2、观看录象，感知复制技术在生活、生产中的运用。　　3、为什么要使用复制？引导幼儿说说运用复制的好处。　　五、继续探索复制的多种方法。　　1、帮孙悟空制作商品：卡通画、做蛋糕、做饼干。　　2、交流自己的复制过程，互相欣赏。　　六、了解生活中的生物克隆技术。　　1、观看幻灯，激发对克隆技术的兴趣。　　2、简单了解复制或克隆的利与弊　　七、给孙悟空送货。　　　　活动目标：　　1、了解复制技术在日常生活中的运用，对复制现象感兴趣。　　2、尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。　　3.对“克隆”技术感兴趣，有热爱科学的态度。　　活动准备：　　1、各种相同物品。　　2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。　　3、幻灯片：动物的克隆、复制技术等。　　活动过程：　　一、变魔术导入，激发兴趣　　二、看一看、分一分，认识复制现象。　　1、幼儿观察物品并进行分类练习。　　2、提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”　　3、这些一模一样的东西是怎么做出来的呢？　　三、试一试、做一做，尝试复制平面物体。　　1、帮孙悟空做卡片，根据意愿自由选择材料尝试复制。　　2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。　　3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。　　四、了解复制技术在生活中的运用。　　1、平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？　　2、观看录象，感知复制技术在生活、生产中的运用。　　3、为什么要使用复制？引导幼儿说说运用复制的好处。　　五、继续探索复制的多种方法。　　1、帮孙悟空制作商品：卡通画、做蛋糕、做饼干。　　2、交流自己的复制过程，互相欣赏。　　六、了解生活中的生物克隆技术。　　1、观看幻灯，激发对克隆技术的兴趣。　　2、简单了解复制或克隆的利与弊　　七、给孙悟空送货。　　　　活动目标：　　1、了解复制技术在日常生活中的运用，对复制现象感兴趣。　　2、尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。　　3.对“克隆”技术感兴趣，有热爱科学的态度。　　活动准备：　　1、各种相同物品。　　2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。　　3、幻灯片：动物的克隆、复制技术等。　　活动过程：　　一、变魔术导入，激发兴趣　　二、看一看、分一分，认识复制现象。　　1、幼儿观察物品并进行分类练习。　　2、提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”　　3、这些一模一样的东西是怎么做出来的呢？　　三、试一试、做一做，尝试复制平面物体。　　1、帮孙悟空做卡片，根据意愿自由选择材料尝试复制。　　2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。　　3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。　　四、了解复制技术在生活中的运用。　　1、平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？　　2、观看录象，感知复制技术在生活、生产中的运用。　　3、为什么要使用复制？引导幼儿说说运用复制的好处。　　五、继续探索复制的多种方法。　　1、帮孙悟空制作商品：卡通画、做蛋糕、做饼干。　　2、交流自己的复制过程，互相欣赏。　　六、了解生活中的生物克隆技术。　　1、观看幻灯，激发对克隆技术的兴趣。　　2、简单了解复制或克隆的利与弊　　七、给孙悟空送货。