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大班综合活动家乡美食多教学设计　　大班综合活动家乡美食多教学设计　　一、活动目标：　　1、了解“双簧”这种节目的表演形式。　　2、学会两人合作，进行双簧表演。　　3、通过游戏，发展幼儿的合作能力和表现力。　　二、活动准备：　　1、幼儿已对诗歌有所熟悉。　　2、搭建一个“后台”，积木一块，冲天辫一根　　三、活动过程：　　1、幼儿集体表演儿歌“家乡美食多”。　　2、看双簧表演，引导幼儿思考。　　（1）几个人表演的？根据幼儿的回答介绍：　　前脸（在前面的人表演动作：口型、动作、有表情）　　后脸（藏在后面的人说）　　（2）介绍“醒木”：前脸的人用它。　　怎么用？（抬高、敲）　　为什么要用？（表示开始）　　（3）介绍节目的名字：双簧。　　3、请幼儿表演。　　（1）集体练习，表演儿歌。　　（2）分工练习：　　①每个小朋友都做后脸，老师做前脸。　　要求：一边帮老师配音，一边看老师的表演好不好！　　好在哪里？（口型都对的、没有发出声音、速度跟幼儿一样快、有表情）　　②教师做后脸，幼儿做前脸。　　③一对幼儿，一前一后进行示范表演。　　④幼儿集体表演（大组一前一后，然后交换）。　　4、幼儿再次看表演，与第一次不同。　　（共表演三遍）第一遍常规速度，第二遍有意变慢，第三遍语速加快。　　（1）有什么觉得不一样的地方？　　（没完没了很好笑；一会快一会慢很好笑）　　（2）幼儿结伴自主进行表演，体会双簧表演的滑稽。　　5、诗歌仿编：　　（1）家乡还有什么好吃的东西？　　我们也将它变成儿歌来进行双簧表演。　　（2）用方言表演　　6、师幼互动。　　（1）请幼儿找一位客人老师，一起表演“双簧”。　　（2）学会使用礼貌语“客人老师，请你和我一起表演吗？”　　　　大班综合活动家乡美食多教学设计　　一、活动目标：　　1、了解“双簧”这种节目的表演形式。　　2、学会两人合作，进行双簧表演。　　3、通过游戏，发展幼儿的合作能力和表现力。　　二、活动准备：　　1、幼儿已对诗歌有所熟悉。　　2、搭建一个“后台”，积木一块，冲天辫一根　　三、活动过程：　　1、幼儿集体表演儿歌“家乡美食多”。　　2、看双簧表演，引导幼儿思考。　　（1）几个人表演的？根据幼儿的回答介绍：　　前脸（在前面的人表演动作：口型、动作、有表情）　　后脸（藏在后面的人说）　　（2）介绍“醒木”：前脸的人用它。　　怎么用？（抬高、敲）　　为什么要用？（表示开始）　　（3）介绍节目的名字：双簧。　　3、请幼儿表演。　　（1）集体练习，表演儿歌。　　（2）分工练习：　　①每个小朋友都做后脸，老师做前脸。　　要求：一边帮老师配音，一边看老师的表演好不好！　　好在哪里？（口型都对的、没有发出声音、速度跟幼儿一样快、有表情）　　②教师做后脸，幼儿做前脸。　　③一对幼儿，一前一后进行示范表演。　　④幼儿集体表演（大组一前一后，然后交换）。　　4、幼儿再次看表演，与第一次不同。　　（共表演三遍）第一遍常规速度，第二遍有意变慢，第三遍语速加快。　　（1）有什么觉得不一样的地方？　　（没完没了很好笑；一会快一会慢很好笑）　　（2）幼儿结伴自主进行表演，体会双簧表演的滑稽。　　5、诗歌仿编：　　（1）家乡还有什么好吃的东西？　　我们也将它变成儿歌来进行双簧表演。　　（2）用方言表演　　6、师幼互动。　　（1）请幼儿找一位客人老师，一起表演“双簧”。　　（2）学会使用礼貌语“客人老师，请你和我一起表演吗？”　　　　大班综合活动家乡美食多教学设计　　一、活动目标：　　1、了解“双簧”这种节目的表演形式。　　2、学会两人合作，进行双簧表演。　　3、通过游戏，发展幼儿的合作能力和表现力。　　二、活动准备：　　1、幼儿已对诗歌有所熟悉。　　2、搭建一个“后台”，积木一块，冲天辫一根　　三、活动过程：　　1、幼儿集体表演儿歌“家乡美食多”。　　2、看双簧表演，引导幼儿思考。　　（1）几个人表演的？根据幼儿的回答介绍：　　前脸（在前面的人表演动作：口型、动作、有表情）　　后脸（藏在后面的人说）　　（2）介绍“醒木”：前脸的人用它。　　怎么用？（抬高、敲）　　为什么要用？（表示开始）　　（3）介绍节目的名字：双簧。　　3、请幼儿表演。　　（1）集体练习，表演儿歌。　　（2）分工练习：　　①每个小朋友都做后脸，老师做前脸。　　要求：一边帮老师配音，一边看老师的表演好不好！　　好在哪里？（口型都对的、没有发出声音、速度跟幼儿一样快、有表情）　　②教师做后脸，幼儿做前脸。　　③一对幼儿，一前一后进行示范表演。　　④幼儿集体表演（大组一前一后