大班科学活动公开课教案- 动物的翅膀.docxVIP

大班科学活动公开课教案: 动物的翅膀　　教学活动目标：　　1、认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。　　2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。　　3、引导幼儿大胆想象，表达自己的想法。　　活动准备：　　1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等。布置“动物翅膀展。　　2、实物投影仪。　　3、观察记录表若干。胶棒、黑水彩笔人手一支。　　活动过程：　　一、带领幼儿参观翅膀展，初步观察，激发幼儿的探索欲望。　　1、参观动物翅膀展。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书）　　师：小朋友,今天我们一起去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要仔细观察它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。　　2、引导幼儿分析讨论　　提问：“刚才你看到了哪些动物？”　　“它的翅膀是什么样子的”　　“它会飞吗？”　　幼儿讨论、回答。教师小结“原来，动物们的翅膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。现在我们再去仔细地观察一下，然后把你看到的记录下来。　　二、二次参观，学会使用观察记录表。　　1、出示、介绍观察记录表，“首先请小朋友选一个自己喜欢的动物，将它们的小图贴在左上角，然后根据你观察的内容分别记录在下面”。　　第一：“它的翅膀上有羽毛吗？如果有，我们可以做一个什么样的标记？没有又可以用什么来表示呢？”（幼儿讨论，回答）　　第二：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？”（幼儿讨论）　　第三：“它会飞吗？可以做什么标记？”（幼儿讨论）　　2、 幼儿自由观察记录，教师在旁给予指导和帮助。　　“现在我们就拿上记录表，选择你感兴趣的动物去观察吧！”　　3、集体讲述自己的观察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。　　三、师生共同总结，得出结论。　　1、“动物有翅膀就一定会飞吗？”（不是）“哪些会飞哪些不会呢？”（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞）　　2、“哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有）　　3、“哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡、等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对）　　4、“你还知道有那些动物也有翅膀呢？它们的翅膀又是怎样的？”幼儿根据已有经验回答。　　四、幼儿自由想象“假如我有一双翅膀”　　“如果我们人也有翅膀那该多好呀！你们想要翅膀吗？如果有一对会飞的翅膀，你想做什么呢？”幼儿畅谈。　　“小朋友们想得真好，我们一起到班上去把我们美好的愿望画出来吧！”带幼儿出活动室。　　　　教学活动目标：　　1、认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。　　2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。　　3、引导幼儿大胆想象，表达自己的想法。　　活动准备：　　1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等。布置“动物翅膀展。　　2、实物投影仪。　　3、观察记录表若干。胶棒、黑水彩笔人手一支。　　活动过程：　　一、带领幼儿参观翅膀展，初步观察，激发幼儿的探索欲望。　　1、参观动物翅膀展。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书）　　师：小朋友,今天我们一起去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要仔细观察它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。　　2、引导幼儿分析讨论　　提问：“刚才你看到了哪些动物？”　　“它的翅膀是什么样子的”　　“它会飞吗？”　　幼儿讨论、回答。教师小结“原来，动物们的翅膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。现在我们再去仔细地观察一下，然后把你看到的记录下来。　　二、二次参观，学会使用观察记录表。　　1、出示、介绍观察记录表，“首先请小朋友选一个自己喜欢的动物，将它们的小图贴在左上角，然后根据你观察的内容分别记录在下面”。　　第一：“它的翅膀上有羽毛吗？如果有，我们可以做一个什么样的标记？没有又可以用什么来表示呢？”（幼儿讨论，回答）　　第二：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？”（幼儿讨论）　　第三：“它会飞吗？可以做什么标记？”（幼儿讨论）　　2、 幼儿自由观察记录，教师在旁给予指导和帮助。　　“现在我们就拿上记录表，选择你感兴趣的动物去观察吧！”　　3、集体讲述自己的观察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。　　三、师生共同总结，得出结论。　　1、“动物有翅膀就一定会飞吗？”（不是）“哪些会飞哪些不会呢？”（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞）　　2、“哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有）　　3、“哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡、等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对）　　4、“你还知道