《教学勇气》读书心得.docVIP

《教学勇气》读书心得初中部 胡雪峰最近朋友推荐给我一本美国教育家帕克·帕尔默的伟大作品，《教学勇气》。这本书还有一个副标题，叫“漫步教师心灵”，从这个副标题就可以看得出，本书和教师的内在精神世界有很大的关系。作者在书中也提到了一个重要的观点：真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。在接触这本书之前，我以为这是一本非常注重理论性的书，但翻开以后才发现，这本书远远不是那种纸上谈兵只关注理论教条的种类，而是在一个个活生生的例子中发现教学的真谛，阐述教学的意义。书里的真实事例时而让人忍俊不禁，时而让人捏一把汗。因为学生的种种天性在教学活动的过程中被反映出来，全部都变成了考验教师水平的试金石。感同身受的心情在阅读这本书的时候一遍遍地涌现出来。《教学勇气》这本书把教学当作是一件伟大的事物，并鼓励老师正视那些和学生发生知识冲突的时刻。作者认为，这个伟大的事物就活生生地、真实地存在于我们和学生中间，所有关注于教学活动的学生们都可以检验老师、纠正老师。学生未经中介而直接接触教育主体，他们可以运用他们的知识来挑战我们老师的结论。这不是尴尬的时刻，而是卓越教学产生的时刻。所以在这个时刻来临之时，正是我们该欢庆的时刻。书中的这一观点非常鼓舞我。作为一个新老师，很多时候我会向往那种站在讲台上俯瞰众生的感觉（这不是开玩笑，我说的就是俯瞰众生）。当一个人挥舞着粉笔的马鞭驰骋在