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大班语言活动优秀教学设计：春天的电话　　活动目标:　　1.有欣赏文学作品的兴趣和愿望.　　2.理解故事的主要内容,并用简单、形象的动作扮演角色，练习故事中的主要对话。　　3.有安静、仔细、倾听的良好习惯。　　活动准备：故事挂图，正方形的白纸，水彩笔，电话，小熊，松鼠，小兔，花蛇和狐狸的头饰。　　活动过程：　　1．感知欣赏文学作品：春天的电话。激发幼儿听故事的兴趣；初步了解故事的主要内容。　　1）教师完整地讲解故事，让幼儿了解故事名称及故事内容。　　2）出示教育挂图，引导幼儿观察图片，进一步了解故事。　　3）再次完整讲解，幼儿练习故事中角色的对话。　　4）引导幼儿讨论谈话：故事说了一件什么事？小黑熊是一孩子什么样的熊，他与小动物做了一件什么事？　　2．请幼儿戴头饰，用电话表演故事中的主要对话。　　延伸活动：　　1）在幼儿充分理解故事内容的基础上，改编故事内容，可以创编打电话的内容，　　2）想象画：如果你是小熊，你想给谁打电话，请幼儿画出来。　　　　活动目标:　　1.有欣赏文学作品的兴趣和愿望.　　2.理解故事的主要内容,并用简单、形象的动作扮演角色，练习故事中的主要对话。　　3.有安静、仔细、倾听的良好习惯。　　活动准备：故事挂图，正方形的白纸，水彩笔，电话，小熊，松鼠，小兔，花蛇和狐狸的头饰。　　活动过程：　　1．感知欣赏文学作品：春天的电话。激发幼儿听故事的兴趣；初步了解故事的主要内容。　　1）教师完整地讲解故事，让幼儿了解故事名称及故事内容。　　2）出示教育挂图，引导幼儿观察图片，进一步了解故事。　　3）再次完整讲解，幼儿练习故事中角色的对话。　　4）引导幼儿讨论谈话：故事说了一件什么事？小黑熊是一孩子什么样的熊，他与小动物做了一件什么事？　　2．请幼儿戴头饰，用电话表演故事中的主要对话。　　延伸活动：　　1）在幼儿充分理解故事内容的基础上，改编故事内容，可以创编打电话的内容，　　2）想象画：如果你是小熊，你想给谁打电话，请幼儿画出来。　　　　活动目标:　　1.有欣赏文学作品的兴趣和愿望.　　2.理解故事的主要内容,并用简单、形象的动作扮演角色，练习故事中的主要对话。　　3.有安静、仔细、倾听的良好习惯。　　活动准备：故事挂图，正方形的白纸，水彩笔，电话，小熊，松鼠，小兔，花蛇和狐狸的头饰。　　活动过程：　　1．感知欣赏文学作品：春天的电话。激发幼儿听故事的兴趣；初步了解故事的主要内容。　　1）教师完整地讲解故事，让幼儿了解故事名称及故事内容。　　2）出示教育挂图，引导幼儿观察图片，进一步了解故事。　　3）再次完整讲解，幼儿练习故事中角色的对话。　　4）引导幼儿讨论谈话：故事说了一件什么事？小黑熊是一孩子什么样的熊，他与小动物做了一件什么事？　　2．请幼儿戴头饰，用电话表演故事中的主要对话。　　延伸活动：　　1）在幼儿充分理解故事内容的基础上，改编故事内容，可以创编打电话的内容，　　2）想象画：如果你是小熊，你想给谁打电话，请幼儿画出来。