四年级上册《汽车运输忙》教后反思.docxVIP

四年级上册《汽车运输忙》教后反思　　四年级上册《汽车运输忙》教后反思　　本节内容是海南省中小学信息技术小学四年级上册第四课的内容。主要让学生学习三个方面内容。1、学会使用矩形工具、圆角矩形工具和多边形工具等多种工具绘画汽车。2、学会运用工具的多样式绘图，进行比较。3、将保存好的图画，设置为墙纸。重点是构思画汽车运输的步骤，使用多种画图工具。难点是注意调整画面的构图，想出不同的画法。设计一个培养学生的互创的思想。　　师通过例举平常生活中遇到的事情，让学生认识到生活离不开汽车，先观察生活中各种不同形态的汽车，发现不同的形状可以使用哪几种绘图工具，进而找到汽车的各种基本形，抓住教学的关键，引发学生思考。为了让学生画出自己心目中理想的汽车，我把教学内容分成两部分实施：一是观察课本上的绘画作品，找出创作类型（写实），二是进一步观察图片资料（结合想象），比较与生活中的汽车的不同点，激发学生创作热情。　　根据学生的个性差异，在作业设计中，我采用了分层教学，分为写实型和创新型两种作业形式，让不同层次的学生都能有所发展。在评价时既要面向全体学生，又要因材施教进行个别点评，让不同层次的学生都能有所收获，相互学习，共同进步。　　最后拓展交通安全意识教育。我还结合交通安全知识和学生说一说，并放映一些违反交通事故的图片给学生观看，让学生知道人身安全的重要。学生通过学习这节课之后即学到了知识，也起到德育的教育。　　　　四年级上册《汽车运输忙》教后反思　　本节内容是海南省中小学信息技术小学四年级上册第四课的内容。主要让学生学习三个方面内容。1、学会使用矩形工具、圆角矩形工具和多边形工具等多种工具绘画汽车。2、学会运用工具的多样式绘图，进行比较。3、将保存好的图画，设置为墙纸。重点是构思画汽车运输的步骤，使用多种画图工具。难点是注意调整画面的构图，想出不同的画法。设计一个培养学生的互创的思想。　　师通过例举平常生活中遇到的事情，让学生认识到生活离不开汽车，先观察生活中各种不同形态的汽车，发现不同的形状可以使用哪几种绘图工具，进而找到汽车的各种基本形，抓住教学的关键，引发学生思考。为了让学生画出自己心目中理想的汽车，我把教学内容分成两部分实施：一是观察课本上的绘画作品，找出创作类型（写实），二是进一步观察图片资料（结合想象），比较与生活中的汽车的不同点，激发学生创作热情。　　根据学生的个性差异，在作业设计中，我采用了分层教学，分为写实型和创新型两种作业形式，让不同层次的学生都能有所发展。在评价时既要面向全体学生，又要因材施教进行个别点评，让不同层次的学生都能有所收获，相互学习，共同进步。　　最后拓展交通安全意识教育。我还结合交通安全知识和学生说一说，并放映一些违反交通事故的图片给学生观看，让学生知道人身安全的重要。学生通过学习这节课之后即学到了知识，也起到德育的教育。　　　　四年级上册《汽车运输忙》教后反思　　本节内容是海南省中小学信息技术小学四年级上册第四课的内容。主要让学生学习三个方面内容。1、学会使用矩形工具、圆角矩形工具和多边形工具等多种工具绘画汽车。2、学会运用工具的多样式绘图，进行比较。3、将保存好的图画，设置为墙纸。重点是构思画汽车运输的步骤，使用多种画图工具。难点是注意调整画面的构图，想出不同的画法。设计一个培养学生的互创的思想。　　师通过例举平常生活中遇到的事情，让学生认识到生活离不开汽车，先观察生活中各种不同形态的汽车，发现不同的形状可以使用哪几种绘图工具，进而找到汽车的各种基本形，抓住教学的关键，引发学生思考。为了让学生画出自己心目中理想的汽车，我把教学内容分成两部分实施：一是观察课本上的绘画作品，找出创作类型（写实），二是进一步观察图片资料（结合想象），比较与生活中的汽车的不同点，激发学生创作热情。　　根据学生的个性差异，在作业设计中，我采用了分层教学，分为写实型和创新型两种作业形式，让不同层次的学生都能有所发展。在评价时既要面向全体学生，又要因材施教进行个别点评，让不同层次的学生都能有所收获，相互学习，共同进步。　　最后拓展交通安全意识教育。我还结合交通安全知识和学生说一说，并放映一些违反交通事故的图片给学生观看，让学生知道人身安全的重要。学生通过学习这节课之后即学到了知识，也起到德育的教育。