2018年高考生物答题规范南安国光中学-林明强.ppt

那些年我们错过的“课本原文填空” 2016课标1卷31节选 （2）记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够__________________，从而起到预防该肿瘤病的作用。（2分） 2016课标III卷31节选 （1）由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指_________（2分）。 2016海南卷31节选 基因工程又称为DNA重组技术，回答相关问题： （1）在基因工程中，获取目的基因主要有两大途径，即______和从_______中分离。（每空2分） ??（4）将目的基因通过基因枪法导入植物细胞时，常用的携带目的基因的金属颗粒有_____和______颗粒。（每空1分） 考试中出现笔误或混用、错字 橘黄色，肽键，吡罗红，健那绿，台盼蓝，二苯胺， 溴麝香草酚蓝水溶液，沾蘸法 核酸与核苷酸，磷脂和磷酸，原生质体和原生质层，凋亡和坏死，原癌基因和抑癌基因，自交和自由交配，遗传因子和基因，基因组和染色体组，启动子和起始密码子，终止子和终止密码子，秋水仙素和生长素，干扰素、抗生素和维生素，DNA聚合酶和DNA连接酶，基因频率和基因型频率，体液免疫和细胞免疫，神经调节、体液调节、神经-体液调节和神经-体液-免疫调节 差速离心法，农杆菌转化法，同位素示踪技术和同位素标记法 课本中有答案的常见问题 1.秋水仙素或低温诱导染色体数目加倍的原理？ 2.基因、蛋白质与性状的关系？ 3兴奋在神经元之间单向传递的原因？ 4.胰岛素如果降低血糖浓度？ 5.从能量流动的角度分析，桑基鱼塘和农田除虫的原理分别是？ 6.孔雀开屏说明信息传递在生态系统中有什么作用？ 7.杂交瘤细胞和单克隆抗体的优点分别是？ 常见的不规范写法有： ※ 不写或错写“P、F1、×、↓、♀、♂” 符号 ※ 基因型书写不规范，如：XbYAa等。 ※ 没写“亲本表现型、子代表现型、比例” 等 必要的文字。【注：配子一般不作要求】 ※ 若是伴性遗传，要在表现型之后注明性别。 如“白眼雌蝇”“色盲男性” 遗传图解书写不规范 ※ 正确的遗传图解 雌性虎斑色 雄性黄色 XBXb × XbY P XBXb XbXb XBY Xb Y F1 子代表现型 雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色 比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 XB Xb Xb Y 配子 遗传图解书写不规范 ※ 正确的遗传图解 雌性虎斑色 雄性黄色 XBXb × XbY P XBXb XbXb XBY Xb Y F1 子代表现型 雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色 比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 遗传图解书写不规范 看看存在什么问题？ 配子其实可以不用写的 表现型太长，可以想想办法嘛！ 配子致死问题，配子是一定要写出来的 高茎绿色雌株 矮茎金黄色雄株 P AaXBXB × aaXbY 配子 AXB aXB aY aXb（致死） F1 AaXBY aaXBY 高茎绿色雄株 矮茎绿色雄株 1 ： 1 不能受精或胚胎致死 单倍体育种 —高考生物答题规范指导 高考失分的主要原因 ※时间安排不合理，没时间做生物题 ※卷面不整洁,字迹潦草,不在规定区域答题 ※审题不认真，书写不规范 ※答题条理不清晰，缺乏逻辑连贯性 （2017全国卷Ⅰ）29（10分） 根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组） 太难了，不会写，跳过！ 什么，这也跳过？！ 不是不会做啊，可我没时间了！ 涂选择题要用正规的2B铅笔，答非选择题时， 要用规定的水芯笔(0.5mm),墨要浓点,卷面要 整洁，字迹要清晰，字距要适当，不可太挤、 太满。否则扫描图像可能不清晰。 不能超框答题！答题框外的部分不会被扫进计算机，是无效答题。 从高考的网上评卷得到的启示 启示之一：按试卷要求规范答题。 强调基本概念、原理、规