四年级英语教案和反思Unit5《Whant would you like》part A.docxVIP

四年级英语教案和反思Unit5《Whant would you like》part A　　教材分析　　本课是本册的第五单元第一课时，主要是掌握几种食物的英文名称rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable。本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能看的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力。　　学情分析　　本课教学的对象是有一定英语基础的四年级学生，此年龄段的学生对英语有一定的兴趣，而且模仿力挺强的，但是有一些学生还是不怎么愿意开口，本课将用多种形式引起他们的兴趣，让他们开口表达。　　　　 教学目标　　　　1、能够听、说 、认读单词rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable.　　2、 初步掌握What would you like for dinner?I’d like some　　教学重点和难点　　 重点:能够听、说、认读六个单词　　难点：能够正确读单词vegetable　　　　教材分析　　本课是本册的第五单元第一课时，主要是掌握几种食物的英文名称rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable。本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能看的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力。　　学情分析　　本课教学的对象是有一定英语基础的四年级学生，此年龄段的学生对英语有一定的兴趣，而且模仿力挺强的，但是有一些学生还是不怎么愿意开口，本课将用多种形式引起他们的兴趣，让他们开口表达。　　　　 教学目标　　　　1、能够听、说 、认读单词rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable.　　2、 初步掌握What would you like for dinner?I’d like some　　教学重点和难点　　 重点:能够听、说、认读六个单词　　难点：能够正确读单词vegetable　　　　教材分析　　本课是本册的第五单元第一课时，主要是掌握几种食物的英文名称rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable。本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能看的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力。　　学情分析　　本课教学的对象是有一定英语基础的四年级学生，此年龄段的学生对英语有一定的兴趣，而且模仿力挺强的，但是有一些学生还是不怎么愿意开口，本课将用多种形式引起他们的兴趣，让他们开口表达。　　　　 教学目标　　　　1、能够听、说 、认读单词rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable.　　2、 初步掌握What would you like for dinner?I’d like some　　教学重点和难点　　 重点:能够听、说、认读六个单词　　难点：能够正确读单词vegetable