大班建构游戏活动设计 《动物世博园》.docx

大班建构游戏活动设计 《动物世博园》　　活动目标：　　1．能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。　　2．在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。　　3．在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。　　活动准备：　　策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。　　设计部：白纸、油画棒、水彩笔。　　绿化部：饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色A4纸。　　工程部：各种积塑玩具。　　施工部：安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒）、动物馆的牌头。　　活动过程：　　1．创设情境，引出建构的主题　　（1）导入激发创作的热情。　　教师：近阶段我们开展了“动物世博园的建构游戏”。那我们一共分成了几个部门开展的呢？　　（2）讨论建构的牢固性。　　教师：“昨天游戏时，王道小朋友搭建了小熊馆，他下面用薯片桶，然后垒高，到第三层时上面放了三个奶粉桶，不一会儿整个小熊馆就倒塌了，你们知道为什么？应该怎样解决呢？　　2．建构动物世博园，体验创作乐趣。　　（1）教师：你今天选择了哪个部门，准备搭建什么馆呢？　　（2）提出常规要求：昨天建构时噪音太大了，有扔玩具的声音，有小朋友大声说话的声音，今天建构时我们要学会轻轻拿玩具、轻轻放玩具、说话的声音不能超过音乐的声音。　　（3）幼儿分成“策划部”、“设计部”、“绿化部”、“工程部”、“施工部”等组，直接选择材料进行游戏。施工部使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。　　（4）教师参与幼儿的游戏，提醒幼儿每个部门注意整体协调，施工部在分组建构的基础上并提醒幼儿注意相互之间的合作，注重色彩的搭配、整体效果等。　　3、活动评价　　幼儿参观“动物世博园”。你最喜欢哪个馆，为什么？你觉得还有哪个馆需要改进。　　活动目标：　　1．能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。　　2．在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。　　3．在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。　　活动准备：　　策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。　　设计部：白纸、油画棒、水彩笔。　　绿化部：饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色A4纸。　　工程部：各种积塑玩具。　　施工部：安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒）、动物馆的牌头。　　活动过程：　　1．创设情境，引出建构的主题　　（1）导入激发创作的热情。　　教师：近阶段我们开展了“动物世博园的建构游戏”。那我们一共分成了几个部门开展的呢？　　（2）讨论建构的牢固性。　　教师：“昨天游戏时，王道小朋友搭建了小熊馆，他下面用薯片桶，然后垒高，到第三层时上面放了三个奶粉桶，不一会儿整个小熊馆就倒塌了，你们知道为什么？应该怎样解决呢？　　2．建构动物世博园，体验创作乐趣。　　（1）教师：你今天选择了哪个部门，准备搭建什么馆呢？　　（2）提出常规要求：昨天建构时噪音太大了，有扔玩具的声音，有小朋友大声说话的声音，今天建构时我们要学会轻轻拿玩具、轻轻放玩具、说话的声音不能超过音乐的声音。　　（3）幼儿分成“策划部”、“设计部”、“绿化部”、“工程部”、“施工部”等组，直接选择材料进行游戏。施工部使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。　　（4）教师参与幼儿的游戏，提醒幼儿每个部门注意整体协调，施工部在分组建构的基础上并提醒幼儿注意相互之间的合作，注重色彩的搭配、整体效果等。　　3、活动评价　　幼儿参观“动物世博园”。你最喜欢哪个馆，为什么？你觉得还有哪个馆需要改进。　　活动目标：　　1．能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。　　2．在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。　　3．在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。　　活动准备：　　策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。　　设计部：白纸、油画棒、水彩笔。　　绿化部：饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色A4纸。　　工程部：各种积塑玩具。　　施工部：安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒）、动物馆的牌头。　　活动过程：　　1．创设情境，引出建构的主题　　（1）导入激发创作的热情。　　教师：近阶段我们开展了“动物世博园的建构游戏”。那我们一共分成了几个部门开展的呢？　　（2）讨论建构的牢固性。　　教师：“昨天游戏时，王道小朋友搭建