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大班故事活动案例《谁的宝宝》　　目标：　　1、认真倾听并理解故事内容。　　2、了解常见的胎生和卵生动物及其不同的出生和哺育方式。　　准备：　　故事卡片、卵生动物胎生动物的图片、大图画纸、请家长收集卵生和胎生动物的图片资料。　　过程：　　1、 教师完整的讲述一遍故事。要求幼儿认真倾听，注意角色的出场顺序和对话。　　2、 设置提问：小猴子在草丛中发现了什么？它以为是什么动物的蛋？为什么大象和白兔都不是蛋宝宝的妈妈？什么是卵生动物和胎生动物？谁是蛋宝宝的妈妈？（幼儿认真倾听故事后，通过提问，让幼儿理清故事内容，正确回答问题，并产生新的问题展开讨论，主题围绕：卵生和胎生）　　3、出事卵生动物和胎生动物的图片或影像，引导幼儿观察卵生动物和胎生动物的出生方式、宝宝的外貌和哺育方式的不同。　　4、游戏活动：教师在黑板上出示大画纸，幼儿选择图片进行卵生和胎生动物的分类，可分组进行比赛或其他方式进行，加强幼儿的认识。　　5、延伸活动：利用区域或过度环节，请幼儿尝试改编故事中的角色，讲述或继续创编故事，并与同伴分享。　　创编故事《狮子有没有吃掉小鸡》　　　　目标：　　1、认真倾听并理解故事内容。　　2、了解常见的胎生和卵生动物及其不同的出生和哺育方式。　　准备：　　故事卡片、卵生动物胎生动物的图片、大图画纸、请家长收集卵生和胎生动物的图片资料。　　过程：　　1、 教师完整的讲述一遍故事。要求幼儿认真倾听，注意角色的出场顺序和对话。　　2、 设置提问：小猴子在草丛中发现了什么？它以为是什么动物的蛋？为什么大象和白兔都不是蛋宝宝的妈妈？什么是卵生动物和胎生动物？谁是蛋宝宝的妈妈？（幼儿认真倾听故事后，通过提问，让幼儿理清故事内容，正确回答问题，并产生新的问题展开讨论，主题围绕：卵生和胎生）　　3、出事卵生动物和胎生动物的图片或影像，引导幼儿观察卵生动物和胎生动物的出生方式、宝宝的外貌和哺育方式的不同。　　4、游戏活动：教师在黑板上出示大画纸，幼儿选择图片进行卵生和胎生动物的分类，可分组进行比赛或其他方式进行，加强幼儿的认识。　　5、延伸活动：利用区域或过度环节，请幼儿尝试改编故事中的角色，讲述或继续创编故事，并与同伴分享。　　创编故事《狮子有没有吃掉小鸡》　　　　目标：　　1、认真倾听并理解故事内容。　　2、了解常见的胎生和卵生动物及其不同的出生和哺育方式。　　准备：　　故事卡片、卵生动物胎生动物的图片、大图画纸、请家长收集卵生和胎生动物的图片资料。　　过程：　　1、 教师完整的讲述一遍故事。要求幼儿认真倾听，注意角色的出场顺序和对话。　　2、 设置提问：小猴子在草丛中发现了什么？它以为是什么动物的蛋？为什么大象和白兔都不是蛋宝宝的妈妈？什么是卵生动物和胎生动物？谁是蛋宝宝的妈妈？（幼儿认真倾听故事后，通过提问，让幼儿理清故事内容，正确回答问题，并产生新的问题展开讨论，主题围绕：卵生和胎生）　　3、出事卵生动物和胎生动物的图片或影像，引导幼儿观察卵生动物和胎生动物的出生方式、宝宝的外貌和哺育方式的不同。　　4、游戏活动：教师在黑板上出示大画纸，幼儿选择图片进行卵生和胎生动物的分类，可分组进行比赛或其他方式进行，加强幼儿的认识。　　5、延伸活动：利用区域或过度环节，请幼儿尝试改编故事中的角色，讲述或继续创编故事，并与同伴分享。　　创编故事《狮子有没有吃掉小鸡》