大班数学活动《甜甜糖果屋》教学反思.docxVIP

大班数学活动《甜甜糖果屋》教学反思　　大班数学活动《甜甜糖果屋》教学反思　　本次数学活动目标1：积极参与自编减法应用题的活动。2、在理解减法的意义的基础上，仿编10以内的减法应用题。　　在活动过程中我准备了教学卡片三张（图片一为10个面包，图片二为7颗糖果，图三为6块饼干）等教具。首先以谈话的方式进行导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。婷婷和东东一起去“甜甜糖果屋”买糖果，我们来看看他们都买了什么糖果。接着出示10个面包的图片，讲述图片的图意（婷婷有10个面包送给了东东5个，婷婷还剩下几个面包）。让幼儿们根据老师讲述列出算式并计算结果（10- 5=5）在这个环节中，大部分幼儿还是懂的，有个别幼儿不太明白题目的意思，还需要提醒送给了就是去掉的意思，就要减去。还有一小部分幼儿数数不正确，不是多数了就是少数了。为了让幼儿更进入状态我准备了几道减法应用题，进行讲解减法的意义和学编减法应用题。整个活动过程下来，发现大部分幼儿经过老师的提示讲解都懂得列出算式并计算结果，但是自编减法应用题还是有些难度，都是在老师的提醒下才能完成。幼儿们理解减法还是需要一定的时间，下次课堂再复习巩固幼儿的学习进程，还需要一节课讲解让幼儿理解透彻，自编出减法应用题。　　　　大班数学活动《甜甜糖果屋》教学反思　　本次数学活动目标1：积极参与自编减法应用题的活动。2、在理解减法的意义的基础上，仿编10以内的减法应用题。　　在活动过程中我准备了教学卡片三张（图片一为10个面包，图片二为7颗糖果，图三为6块饼干）等教具。首先以谈话的方式进行导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。婷婷和东东一起去“甜甜糖果屋”买糖果，我们来看看他们都买了什么糖果。接着出示10个面包的图片，讲述图片的图意（婷婷有10个面包送给了东东5个，婷婷还剩下几个面包）。让幼儿们根据老师讲述列出算式并计算结果（10- 5=5）在这个环节中，大部分幼儿还是懂的，有个别幼儿不太明白题目的意思，还需要提醒送给了就是去掉的意思，就要减去。还有一小部分幼儿数数不正确，不是多数了就是少数了。为了让幼儿更进入状态我准备了几道减法应用题，进行讲解减法的意义和学编减法应用题。整个活动过程下来，发现大部分幼儿经过老师的提示讲解都懂得列出算式并计算结果，但是自编减法应用题还是有些难度，都是在老师的提醒下才能完成。幼儿们理解减法还是需要一定的时间，下次课堂再复习巩固幼儿的学习进程，还需要一节课讲解让幼儿理解透彻，自编出减法应用题。　　　　大班数学活动《甜甜糖果屋》教学反思　　本次数学活动目标1：积极参与自编减法应用题的活动。2、在理解减法的意义的基础上，仿编10以内的减法应用题。　　在活动过程中我准备了教学卡片三张（图片一为10个面包，图片二为7颗糖果，图三为6块饼干）等教具。首先以谈话的方式进行导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。婷婷和东东一起去“甜甜糖果屋”买糖果，我们来看看他们都买了什么糖果。接着出示10个面包的图片，讲述图片的图意（婷婷有10个面包送给了东东5个，婷婷还剩下几个面包）。让幼儿们根据老师讲述列出算式并计算结果（10- 5=5）在这个环节中，大部分幼儿还是懂的，有个别幼儿不太明白题目的意思，还需要提醒送给了就是去掉的意思，就要减去。还有一小部分幼儿数数不正确，不是多数了就是少数了。为了让幼儿更进入状态我准备了几道减法应用题，进行讲解减法的意义和学编减法应用题。整个活动过程下来，发现大部分幼儿经过老师的提示讲解都懂得列出算式并计算结果，但是自编减法应用题还是有些难度，都是在老师的提醒下才能完成。幼儿们理解减法还是需要一定的时间，下次课堂再复习巩固幼儿的学习进程，还需要一节课讲解让幼儿理解透彻，自编出减法应用题。