浅谈品德课中的生活化教学.docVIP

浅谈品德课中的生活化教学《小学思想品德》是一门综合课程。这门课程要求我们执教老师打破课堂教学中长期形成的“教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的固有模式，构建“以学生为中心”的课堂教学模式。但在实际教学中还存在着照本宣科的现象，使学生的主动性和参与性大打折扣，也还有些老师的教学脱离了学生的现实生活，局限于教材，因而学生所经历的书本世界无法与生活自然地沟通起来。思品与社会教学无法真正触及儿童的真实内心，未能真正从儿童的心灵深处产生影响。而真正有效的教学，必须能触及儿童的内心世界，从而影响他们的心灵。所以品德教学必须让儿童在开放性的教学环境中，立足生活，回归生活，自主实践，充分感受学习的乐趣。为了提高学生的积极性、自主性，我们要为学生创设一个开放式的教学环境，使学生有一个轻松的学习氛围，要以儿童的现实生活为学习背景，依据活动、体检、内化的逻辑规律，把儿童生活中普遍存在的问题通过生活化的活动和实践，引领学生用心去经历生命的美好艰辛，用心去体验生活的酸甜苦辣，用心去感受人生的奋斗与幸福，从而丰富他们的情感世界，提升他们的思想境界，让儿童的心灵变得敏感起来，细腻起来。具体而言，小学思想品德课的生活化教学，就是以目标为导向，让学生在活动中学会自主学习、合作学习；以内化为目的，让学生积极参与活动，促进学生道德认识的内化和升华。一、生活化教学的切入点学生个性的形成过程，是作为主体的“自我”的人