合理利用错误有效提高数学教学.docVIP

参评论文：学科教育教学 参评学科：数学 论文题目：学生课堂“错误”与合理利用的探讨 作 者：　李镇能 单位名称：武鸣县灵马镇良安小学 联系电话邮政编码：530108 学生课堂“错误”与合理利用的探讨 武鸣县灵马镇良安小学 李镇能 【关键词】 ：让学生的错误，巧激学习的趣 学生的错误，创设情境，培养学生发现意识 学生的错误，培养创新思维能力 在数学教学过程中，不论是哪个年级，也不论是哪些学生，都会出现这样那样的错误我们要充分利用这些错误来为我们的教学服务只要利用得当，这些错误反而可以成为很好的教学素材，为我们的教学。在数学教学过程中，不论是哪个年级，也不论是哪些学生，都会出现这样那样的错误许多教师都认真探讨了学生出现错误的原因，积极思考对策以避免学生出现错误，同时也总结出了许多行之有效的方法，对于提高教学质量、推进教学改革起到了很大的作用。但是，对于如何充分利用学生出现的错误来为教学服务，却很少见到。我想，既然学生的错误难以避免，一方面我们当然要力争让学生少犯错；而另一方面，我们要充分利用这些错误来为我们的教学服务，通过它来有效提高学生的数学素养，从而提高教学质量。 　　一、学生的错误，巧激学习的趣 　　数学思维的培养首先是从兴趣开始的。我们必须诱发学生对所学材感兴趣，从而调动其学习的内驱力，达到学习目标。学生在学习中出现的错误，由