浅谈大学生人际关系交往困境以及对策探究.docVIP

浅谈大学生人际关系交往困境以及对策探究 　　摘要：大学生正处于学习知识、了解社会、探索人生的重要发展时期，也是从未成年人走向成年人、从校园步入社会，完成社会化任务的重要过渡阶段。由于生活学习环境的变化，大学生必须面对新的社会交往，然而部分大学生的人际交往能力令人堪忧。本文旨在分析大学生人际交往的困境及产生原因，从思想政治教育的角度提出培养大学生人际交往能力的对策，以期对当代大学生良好人际交往能力的培养有所帮助。 　　关键词：大学生；人际交往；困境；对策 　　大学生进入高校之后，随着环境和角色的转变以及交往的增多，必然会面对形形色色的人和事，如何妥善处理这些关系，增进大学生之间的人际交往，显得尤为重要。但现阶段大学生的和谐人际关系并不是那么尽如人意，部分大学生在人际交往中存在着不适应的现象，如不敢交往、不愿交往、不能交往等，若任其发展下去就会产生大学生人际交往的困境。在当今社会中，“宅男”、“宅女”变得越来越多，也从另一个侧面反映出当前大学生在人际交往中的困境。 　　一、大学生人际交往困境的表象 　　大学生的交往欲望比社会其他群体都强烈，因为大学生精力旺盛、兴趣广泛、思想活跃。虽然大学生们都渴望与人交往，但实际效果往往并不理想，甚至会陷入人际交往困境。具体地说，大学生人际交往困境的表象主要体现在以下几个方面： 　　（一）交往技巧方面 　　虽然现在很多大学生已经意识到了人际交往的重要性，但是在交往过程中存在的问题已严重影响了交往行为，究其原因就在于交往技巧的缺乏。大学生人际交往不懂得“我”，也不懂得“他”，而且在交往过程中不懂得如何沟通，他们不会正确使用各种语言和非语言的因素，以致于出现出言不当的现象，这就大大影响了人际交往的顺利进行。 　　（二）心理方面 　　大学生常见的交往不良心理主要表现为以下几种：第一，自卑心理。部分大学生因家庭条件贫困或人生经历坎坷等，使其在进校之初就觉得低人一等，不愿与人交往。第二，自恋心理。有些大学生从小到大习惯了家长和老师的宠爱、习惯了朋友的关注，因此他们做事总是以“自我”为中心，不愿意换位思考。第三，嫉妒心理。部分大学生在与他人的比较中，发现自己在名誉、才能、财富、地位等方面比不上其他的同学，就会愤怒怨恨，嫉妒心理由此产生。 　　（三）人际冲突方面 　　由于人际交往不善而导致的人际冲突，成为大学校园里十分突出的问题。主要表现如下：一是不能正确对待恋爱问题。这是大学生中很普遍的交往冲突，轻则产生心理阴影，重则导致轻生或其他意外事故。二是由同学之间的人际冲突而产生的矛盾激化，事发当时可能会缺乏理智，如前几年震惊全国的马加爵杀人事件就是很好的体现。三是与外界交往不慎而产生的上当受骗。由于大学生的思想较为单纯，涉世也不深，对外界的辨别分析能力不强。如大学生非法传销事件，都是由交往问题引起的。 　　二、产生大学生交往困境的主要原因 　　当前大学生人际交往中出现的困境是客观存在的，其形成的原因也是多方面的。但具体分析不外乎以下四个方面，主要有大学生自身的因素、家庭因素、学校因素、社会因素等。 　　（一）大学生自身因素 　　从自我认知影响因素而言，主要有自我意识尚未成熟和认知结构不成熟而产生的认知障碍，大学生受社会阅历及客观环境的限制，还不能完全接触社会、真正了解人的整体面貌。加之大学生心理尚不成熟，在人际交往中带有理想化的色彩，容易形成主观臆断。而且在交往中容易以自我为中心，过多地注重自己的需求，他们深切关心自我的发展。这种强烈的自尊与自我中心意识的认知结构，往往会把自己困在一个小圈子里，大大减少了与人交往的机会。从情感影响因素而言，积极的情感有助于增进友好关系，消极的情感则会阻碍正常交往，很可能就会陷入人际交往的困境。而交往困境的存在又会进一步加深负面的情绪与情感，如此便会产生恶性循环，导致心理疾病的产生。 　　（二）家庭环境因素 　　从家庭所处地影响因素而言，家庭背景、家庭经济条件、家庭所在城市都会对大学生的人际交往能力、环境适应能力、人际交往圈子产生影响。另外，父母较为严厉或过分宠爱的家庭的大学生人际交往能力较差，表现为过于封闭自己或过于重视自己；而民主开放的家庭的大学生更懂得包容与理解，大学生的人际交往适应性强。从家庭结构及居住环境影响因素而言，有些大学生是独生子女，不论是否家庭条件优越的，对子女的溺爱都是普遍的。加上现代家庭居住环境与方式压缩了社会交往的范围、频率，人们往往都固守着自己的小天地，人情淡薄，失去了频繁交往的原动力。在这种环境下成长起来的新一代大学生，失去了交往兴趣和交往能力，造成了大学生人际关系方面的不适应。 　　（三）学校环境因素。从教育模式影响因素而言，教育模式的脱节导致了大学生人际交往能力的缺失，形成了学校、家长、学生重学习、轻综合能力的教育氛围。长期在应试教育的指挥棒下，一切