小学语文《四季》说课设计_1.docxVIP

小学语文《四季》说课设计　　小学语文《四季》说课设计　　一、教材分析　　 《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表示四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起同学对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于同学观察和想象。学习了本文，能让同学充沛感受到优美的大自然，从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自身身边小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。　　二、教学目标　　1、用游戏形式复习11个生字　　2、朗读感悟课文，体会儿歌的韵律美，激发对课文学习和防写诗歌的兴趣。　　3、通过不同形式的扮演，感知四季的美好，激发对大自然的下之情。　　三、教学重、难点　　1、教学重点：认字和练习朗读。　　2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。　　四、教具准备：　　生字卡片、相关图片　　五、教学过程设计：　　（一）游戏导入，激发兴趣。　　首先播放“找朋友”歌曲，师生拍手。师问：小朋友听出了是什么歌儿了吗？好，老师就来和大家一起玩“找朋友”的游戏，等会儿老师拿出一张拼音卡片，请小朋友赶快找到生字婴幼儿来认一认。但是，低年级同学学得快、忘得也快