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浅谈教学中师生关系 　　摘 要：师生关系是“新课程”中应该重视的问题，也是教育改革的主要内容。“师生关系”是教育过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。下面从对师生关系的理解出发，深化构建和谐师生关系的理念，逐步探讨得出教学中和谐师生关系的建立方法。 　　关键词：师生关系 涵义 认识 构建理念 建立方法 　　中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0195-01 　　在以往的教学中，师生关系的重要性常常被我们忽略。事实上，学生对教师教授内容的接收程度，不仅取决于教师对内容本身的传授水平，也取决于师生关系的融洽度，即学生是否积极去接收。我们常常听到这样的声音，那门课挺无趣的，但那老师不错，上课也就喜欢听，说的就是这个道理。 　　师生关系是“新课程”中应该重视的问题，也是教育改革的主要内容，更是每位教师的必修课。和谐的新型师生关系对学生学习效果和能力的提高，人生观、价值观、世界观的形成，对思想意识和道德标准的健全等都有积极的作用。下面我们将从对师生关系的理解出发，深化构建和谐师生关系的理念，逐步探讨得出教学中和谐师生关系的建立方法，借此表达我对和谐师生关系建立问题的一点拙见。 　　1 师生关系的涵义 　　“关系”从词义上分析，就是人和人或人和事物之间的某种性质的联系。人与人之间的联系，尤其是指人与人之间心理的联系，在社会心理学中称之为“人际关系”。其形成包含认识、情感和行为三个方面的心理因素，其中情感起主导作用，制约着人际关系的亲疏、深浅和稳定程度。 　　在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触往来，因此，“师生关系”是教育过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一双边活动过程，师生只有配合默契，合作愉快，才能产生良好的教学效果，因此我们要认识到师生关系的必要性和重要性。 　　2 对师生关系的认识 　　据我的观察，在我们周围基本上存在着以下几种师生关系。 　　（1）紧张型的师生关系。这种师生关系表现为教师以自我为中心，恪守师道尊严，不尊重学生，对学生主要采取强制手段管理，方法简单粗暴。（2）冷漠型的师生关系。这种师生关系表现为教师无视建立良好师生关系的重要性，教育、教学缺乏热情，只管教，不管学，对学生不冷不热、不闻不问，对学生的缺点错误也是漠然处之。（3）庸俗型的师生关系。这种人际关系表现为过分迁就，该严不严，该管不管，甚至着意迎合学生，学生对教师曲意逢迎，刻意讨好，从而使纯洁的师生关系变为庸俗的关系。（4）和谐型的师生关系。这种师生关系表现为教师对学生热情、尊重、信任，学生对教师敬重、爱戴，教学气氛生动活泼，师生关系民主和谐。 　　在这些关系中，第一种会导致师生情绪对立，关系紧张，教学气氛沉闷压抑，学生厌学；第二种会导致学生对教师“敬”而远之，不亲、不热、不爱、不恨；第三种会导致教师威信扫地，学生对教师产生鄙视心理，因此必须要构建和谐的师生关系。 　　3 构建和谐师生关系的理念 　　我们经常听到这样的声音：现在的学生越来越难教、难管了，潜台词是一届不如一届，我也有这样的想法。而深层次的思考后却认识到我们教师这边也存在一定问题。这种变化的原因：一是社会文化层次大幅度提高，相比之下，教师文化层次的提高却没有较大突破，因此，学生对教师的崇拜度降低。二是学生接受信息的渠道扩大，从学校教学渠道获取信息的比例也降低。如今教师工作繁忙，在微机应用、热点书目阅读等都落后学生，获取社会信息量不足，学生对教师的信任度降低。三是由于生活水平提高，学生发育加快，学生身心发展提高，独立性增强，学生对教师的满意度降低。 　　就我个人的理解，新型师生关系的核心是师生心理相容、心灵相互接纳；宗旨是尊重并激发学生的自主性，重视并引导他们的人格健康而充分发展；特点是在人格上是平等关系，在学习上是共学关系，在道德修养上是互相感化关系，在交互活动中是民主关系。 　　4 建立和谐师生关系的方法 　　（1）在学生中树立一个良好的形象，使学生产生敬佩和崇拜感。学生觉得教师不简单、有水平，敬佩教师，愿意与教师亲近，融洽的师生关系才可能建立起来。 　　（2）热爱学生、尊重学生，让每一位学生都感受到来自教师的温暖。 　　热爱学生，是建立和谐师生关系的手段之一。学生都有“向师性”，希望得到教师的爱。热爱学生，就要对学生亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。尊重学生是建立和谐师生关系的核心。 　　（3）全面关心学生，加强对学生的了解与沟通。 　　教师应“放下身架”，深入到学生中去，与他们谈天说地、玩玩游戏等。借一个轻松愉悦的