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小学作文与品德整合教学案例欣赏　　学习内容：　　人教版《品德与社会》三年级上册教材。　　学习目标：　　了解家庭生活、学校生活、社会生活中存在的各种规则，明确规则在生活中的作用，能根据自己或班级的具体情况及出现的问题制定自己的学习规则或者班规。　　通过调查具体列出生活中的各种规则，交流、讨论规则的作用，能简单陈述自己的观点。大致能说出一二条自己或者班级存在的规则缺陷，提出建议，写一篇有关规则的文章。　　课堂情景：　　主题一《规则在哪里》　　教学活动。　　A、游戏中找规则：教师和孩子们一起做当地孩子喜欢的游戏──故意不讲游戏的规则──让孩子把游戏中的规则找出来。　　B、“看谁主意多”：讨论找规则的方法，可以找哪些地方的规则。　　C、小记者行动：学生分成三组──分别寻找家庭生活、学校生活和社会生活的规则──整理汇报。　　主题二《规则有什么用》　　教学活动。　　A、“假如没有规则”设想活动：整理小记者找到的家庭生活、学校生活和社会生活的规则──将这些规则一条条去除──讨论会出现什么情况？　　B、评价学校规则：给学校规则分类──讨论这些规则的优缺点──提出合理化建议？　　主题三《我们给自己定规则》　　教学活动。　　A、我们的故事我们演：学生根据实际生活，设计场景表演──讨论处理的办法。　　B、我们的约定：收集在班集中可能出现的种种问题，提出本班的班集目标──讨论避免问题发生和要达到一定目标，需要制定相关哪些规则？　　习作指导　　一、找找规则　　我们每天都和各种规则打交道，吃饭，在饭桌上有规则，比如要先洗手，不能用手抓菜吃，不能随便离开饭桌，吃一下玩一下，不能浪费粮食等；在班级，我们要和同学友好相处，不能迟到，要认真听课，按时完成作业；回家过马路要遵守交通规则，要走人行道，不能翻越栅栏、横穿马路，不能闯红灯等。我们可以写写一天生活中的各种规则，早上起床后有什么规则，这些规则谁提出的，有什么作用，对你有什么影响；上学应注意什么，有什么要求，你怎么做的；在学校学习，有什么规则对你影响很大，你经常违犯的规则是什么，为什么经常违犯，你做得最好的规则是什么，为什么你能做好。你也可以和几个同学去作一次小记者，写写你们作记者的经历，你们发现了生活中的什么规则，对你有什么启发。　　二、认识规则　　同学肯定有挨批评的经历，有失败、痛苦、受伤等不好的回忆，想想失败也好，伤心也好，被批评、责骂也好，往往是我们没有遵守规则，违犯规则而导致失败、落后，没有达到自己的目标而留下遗憾。同学们可以写写这样的经历和自己的看法。我们还可以通过游戏认识规则的作用，可以说没有规则就没有游戏，游戏一定要遵守游戏规则，大家通过随意的游戏导致大家吵吵闹闹，不欢而散，通过写清游戏活动的情景，让我们认识到规则的重要性。　　三、制定规则　　生活中还有很多不完善的地方，自己也有各种各样的缺点，这些都和规则的不完善有关。比如班级卫生问题，很多同学乱扔垃圾，同学的抽屉有各种的纸屑，没有及时清理的习惯，值日的同学不负责任，班上总和卫生流动红旗无缘。为什么会出现这种情况呢？对，没有制定卫生规则。那么我们一起动笔来制定一个文生守则，怎么避免上述不良现象呢？大家应该做到一二三，不能做到应该得到怎样的处罚，谁负责检查督促，甚至评选卫生标兵的办法，想得越仔细越好。同样，我们每个同学都有缺点，为此，根据自己的情况制定一些规则，帮助自己改正缺点。我们把这个过程如实记录下来，写一篇文章，自己和规则的认识就更深了，我们才真正和规则交了朋友。　　思路拓展　　这个单元的内容是和规则交朋友，我们知道生活无处不是各种规则，我们只有认清规则，适应规则并遵守规则才能生活的更好。为了帮助同学们更好地学习本单元内容，大家应该把自己的学习过程记录下来，把自己的思考启发记录下来，把自己触犯规则的故事记录下来，和规则交朋友，了解规则，认识规则，遵守规则，制定规则，这个规程是大家成长的规程，是大家思想成熟的过程，在这个过程中，我们可以写的内容很多。可以是课堂活动的情景，可以是我和同学的讨论，可以是我们对规则的认识过程，可以是父母制定的规则，家庭公约等，甚至把你在商场、报纸、影院发现的一些规则抄录下来，谈谈自己的看法等，可以写的东西很多，挑选你感兴趣的内容写，自由表达自己真实的想法。　　精彩链接　　关键词：规则朋友　　范文引路　　我和规则交朋友　　我是一个不爱收拾东西的女孩子:看完的书随手一放，就不再搭理它，做完的作业就摊在书桌上，弹完琴，琴盖也张开着，灯也忘记关，风扇也忘记关，每次都是爸爸提醒,我却爱理不理的。为此，爸爸严厉地批评我，但我总是改不了，为此我也吃了不少苦头。　　这不，要去游泳了。我穿好了游泳衣，找好了游泳帽，但游泳镜呢？洗衣机上，没有；厕所，没有；房间里，我