新竹教育大学九十八年度系(所)评鉴.doc

PAGE PAGE iii新竹教育大學九十八年度系(所)評鑑 環境與文化資源學系社會學習領域教學碩士班自我評鑑報告聯絡人：朱靜脩聯絡電話：03-5213132-2800.2801電子郵件：chiu@mail.nhcue.edu.tw 系(所)主管：李文政目錄 TOC \o 1-4 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc240162596 摘要 PAGEREF _Toc240162596 \h 3HYPERLINK \l _第一節_環文系歷史沿革第一章　導論 HYPERLINK \l _第一節_社會學習領域教學碩士班歷史沿革 3HYPERLINK \l _第一節_環文系歷史沿革第一節 社會學習領域教學碩士班之歷史沿革 HYPERLINK \l _第一節_環文系歷史沿革 3 HYPERLINK \l _Toc240162599 第二節 自我評鑑過程 PAGEREF _Toc240162599 \h 4HYPERLINK \l _第二章_自我評鑑之結果第二章　自我評鑑之結果 PAGEREF _Toc240162600 \h 10 HYPERLINK \l _第一節_教育目標、特色與自我改善 第一節　教育目標、特色與自我改善 PAGEREF _Toc240162601 \h 10HYPERLINK \l _第二節_課程設計與教師教學第二節　課程設計與教師教學 PAGEREF _Toc240162602 \h 36 HYPERLINK \l _第三節__ 第三節　學生學習與學生事務 PAGEREF _Toc240162603 \h 66 HYPERLINK \l _第四節_研究與專業表現 第四節　研究與專業表現 PAGEREF _Toc240162604 \h 94 HYPERLINK \l _第五節_畢業生表現及生涯追蹤 第五節　畢業生表現及生涯追蹤 139HYPERLINK \l _總結與改進建議第三章　總結與改進建議 157HYPERLINK \l _自我評鑑結果之總結第一節 自我評鑑結果之總結 157 HYPERLINK \l _自我評鑑之改進方案_ 第二節 自我評鑑之改進方案 162表次HYPERLINK \l 表一表 1-基本資料表-學生數 164HYPERLINK \l 表二表 2-基本資料表-教職員人數 168HYPERLINK \l 表三表 3-基本資料表-學分數 172HYPERLINK \l 表四表 4-基本資料表-獎助學金、系(所)經費、學生學習成果 183HYPERLINK \l 表五表 5-基本資料表-國際化 190 自我評鑑報告詳細大綱(自我評鑑報告大綱樣式：標楷體14號字，數字部分採Times New Roman 14號字，下列為質性文字敘述)摘要導論社會學習領域教學碩士班之歷史沿革自我評鑑過程自我評鑑之結果教育目標、特色與自我改善現況描述特色問題與困難改善策略分項評鑑表綜合訪評敘述課程設計與教師教學現況描述特色問題與困難改善策略分項評鑑表綜合訪評敘述學生學習與學生事務現況描述特色問題與困難改善策略分項評鑑表綜合訪評敘述研究與專業表現現況描述特色問題與困難改善策略分項評鑑表綜合訪評敘述畢業生表現及生涯追蹤現況描述特色問題與困難改善策略分項評鑑表綜合訪評敘述總結與改進建議自我評鑑結果之總結自我評鑑之改進方案附錄摘要導論 第一節 社會學習領域教學碩士班歷史沿革 本系前身為社會科教育學系，民國76年師範專科學校改制為師範學院時，由原普通師範科史地組擴大 改制成社會科教育學系，培養國民小學「社會科」課程師資。為深化教學與研究成果，於民國90年成立碩士 班。社會學習領域碩士班於民國94年8月奉准成立，其設立宗旨為提供現職國小教師繼續進修終身學習管道， 藉此提升國小社會學習領域研究和教學水準。雖然受到師資多元化教育改革和少子化社會現象衝擊，歷經本 系轉型、更名與脫離師資培育任務，但仍在既有優良傳統基礎之上，與時俱進，堅守設立初衷，為國小培育 優秀社會學習領域教學及研究人才，努力不懈。第二節 自我評鑑過程依據本校之評鑑工作時程表，本系隨即着手擬定98年度系評鑑之自我評鑑流程與各階段工作內容（如表一）。98年2月24日97學年度下學期第一次系務會議，成立系所自我評鑑小組，並根據評鑑五項指標，進行任務分工，復因教師離職、休假和新聘教師，8月4日98學年度上學期第一次系務會議通過調整評鑑小組委員名單（如表二）；由系辦負責蒐集與整理評鑑資料，提供各組教師撰寫自評報告書。5月28日97學年度下學期第五次系務會議，進一步討論自我評