小学数学《男女生脉搏》公开课教案和说课稿.docxVIP

小学数学《男女生脉搏》公开课教案和说课稿　　　　教学内容：教材第4l页实践活动quot;男、女生的脉搏quot;。　　教学要求：　　1、使同学经历统计活动的过程，能进行简单的收集数据和统 计，学会根据实际问题求简单的平均数。　　2、培养同学相互合作、交流的能力，提高同学的实践能力。　　教学重点：组织同学参与实践活动，从中体会统计的过程和作用。　　教学难点：同学自测脉搏。　　教具准备：秒表一只、小黑板。　　教学过程：　　一、复习旧知　　1、我们已经学习了求平均数的问题。谁来说一说怎样求几个数的平均数？　　2、出示：下面是第一组男、女同学的数学成果，比较男、女生的平均成果，看谁高？　　男生：95、80、90、85、95。　　女生：100、80、85、95。　　指名同学板演。　　集体订正。提问：求男生的平均成果为什么除以5，求女生的平均成果为什么除以4？　　二、提出问题　　 1．我们已经学习了统计表和求平均数。你能知道我们班里男生和女生的脉搏，谁跳得快些吗? 哪位同学大胆猜想一下，男生的脉搏跳得快还是女生的脉搏跳得快?你猜想时是怎样想的?　　 2．这节课我们就来解决这个问题。(板书课题)现在大家讨论 一下，这个问题可以怎样解决?(得出求平均数的方法)　　三、分组活动　　1．以小组为单位，收集每人1分钟脉搏次数，填入下表　　2．组织同学分组活动，由教师计时，组长主持每人测脉搏并填在表里， 再让同学求自身小组里男生、女生平均1分钟脉搏跳多少次，并在组内 交流比较男、女生脉搏跳动次数，看谁跳得快些。　　交流汇报。　　3．各组汇报男、女生人数和男、女生脉搏跳动总次数，要求学 生自身求班内男生和女生脉搏跳动的平均次数。　　 4．请大家比较一下，你发现结论怎样?前面的猜想对吗?　　四、课堂小结　　五、安排作业　　　　　　教学内容：教材第4l页实践活动quot;男、女生的脉搏quot;。　　教学要求：　　1、使同学经历统计活动的过程，能进行简单的收集数据和统 计，学会根据实际问题求简单的平均数。　　2、培养同学相互合作、交流的能力，提高同学的实践能力。　　教学重点：组织同学参与实践活动，从中体会统计的过程和作用。　　教学难点：同学自测脉搏。　　教具准备：秒表一只、小黑板。　　教学过程：　　一、复习旧知　　1、我们已经学习了求平均数的问题。谁来说一说怎样求几个数的平均数？　　2、出示：下面是第一组男、女同学的数学成果，比较男、女生的平均成果，看谁高？　　男生：95、80、90、85、95。　　女生：100、80、85、95。　　指名同学板演。　　集体订正。提问：求男生的平均成果为什么除以5，求女生的平均成果为什么除以4？　　二、提出问题　　 1．我们已经学习了统计表和求平均数。你能知道我们班里男生和女生的脉搏，谁跳得快些吗? 哪位同学大胆猜想一下，男生的脉搏跳得快还是女生的脉搏跳得快?你猜想时是怎样想的?　　 2．这节课我们就来解决这个问题。(板书课题)现在大家讨论 一下，这个问题可以怎样解决?(得出求平均数的方法)　　三、分组活动　　1．以小组为单位，收集每人1分钟脉搏次数，填入下表　　2．组织同学分组活动，由教师计时，组长主持每人测脉搏并填在表里， 再让同学求自身小组里男生、女生平均1分钟脉搏跳多少次，并在组内 交流比较男、女生脉搏跳动次数，看谁跳得快些。　　交流汇报。　　3．各组汇报男、女生人数和男、女生脉搏跳动总次数，要求学 生自身求班内男生和女生脉搏跳动的平均次数。　　 4．请大家比较一下，你发现结论怎样?前面的猜想对吗?　　四、课堂小结　　五、安排作业　　　　　　教学内容：教材第4l页实践活动quot;男、女生的脉搏quot;。　　教学要求：　　1、使同学经历统计活动的过程，能进行简单的收集数据和统 计，学会根据实际问题求简单的平均数。　　2、培养同学相互合作、交流的能力，提高同学的实践能力。　　教学重点：组织同学参与实践活动，从中体会统计的过程和作用。　　教学难点：同学自测脉搏。　　教具准备：秒表一只、小黑板。　　教学过程：　　一、复习旧知　　1、我们已经学习了求平均数的问题。谁来说一说怎样求几个数的平均数？　　2、出示：下面是第一组男、女同学的数学成果，比较男、女生的平均成果，看谁高？　　男生：95、80、90、85、95。　　女生：100、80、85、95。　　指名同学板演。　　集体订正。提问：求男生的平均成果为什么除以5，求女生的平均成果为什么除以4？　　二、提出问题　　 1．我们已经学习了统计表和求平均数。你能知道我们班里男生和女生的脉搏，谁跳得快些吗? 哪位同学大胆猜想一下，男生