将教育博客与高中语文教学链接——以《林黛玉进贾府》教学为例.docxVIP

将教育博客与高中语文教学链接——以《林黛玉进贾府》教学为例　　将教育博客与高中语文教学链接——以《林黛玉进贾府》教学为例　　摘要：　　网络是一个巨大的资源库，同时它也为广大教育者和学习者提供了广泛、方便、快捷的交流平台，随着新课程改革的不断深入，呼唤全新的课堂教学环境，成为了新课改的必然选择。在高中语文教学中充分利用博客，发挥博客的优势，让学生在博客这一平台上自主学习，真正贯彻“以学生为主体，教师为主导”的新课改精神。培养学生探索未知和自主学习、交流协作的能力，以及良好的学习习惯，实现“进一步培养和提升学生语文素养”的高中语文新课程标准。本文将本人开设的教育博客引入自己的语文教学中，并根据高中语文课程特点，分析这种崭新的教学方法为高中语文课带来的创新与不足，为教育博客在高中语文教学中的应用提供参考。　　关键词：教育博客； 高中语文；例谈　　自XX年以来，一种全新的网络交流方式——“博客”在互联网上渐渐兴起。我在XX年师范大学毕业后，也开设了自己的博客，开设之初，就是为了开始一段全新的体验，但随着教育教学的不断深入，笔者也不断地把自己的教学内容、教学思想、教学理念注入其中，形成了全新的教育博客和微博。开设8年来，已经成为新浪博客的元老博主，点击数近26万。粉丝数达500人。笔者越发感觉这种全新的教育教学方式也可以给高中语文教学充入新鲜的血液。　　一、简析博客和教育博客紧密的内在联系　　博客的含义是网络日志，博客可以非常方便地实现信息的交流、发布、管理，具有零技术、零成本、等众多优点。同时，博客也是一种简单易用的学习工具。博客简单易用，让普通人都可以随意写下所听所想所看的信息，也可以摘录有价值的信息到博客中，以便整理和利用。这样写作、搜集、整理的过程就是对知识加深理解、运用反馈的过程。在日积月累中就逐渐形成自己的认知能力。　　 如果仅仅是写作和记录，博客就成了电脑中的学习笔记。除此此外，博客还具备“分享”“转载”“评论”“留言”的功能，学习者可以在自己的博客中发表见解，同时也可以和一些志同道合的博友相互学习。在相互学习中，反思自己，提升自己。这样坚持下去，就养成了一种很好的终身学习习惯。　　对于高中教师而言，教育博客在教学过程中的作用更是不容小觑。教育博客就是教师与学生利用博客技术，以文字或多媒体等方式，将自己日常教学设计、导学案、测评试卷、教学设想等上传发表，超越时空局限，促进教师学生交流合作，并让所有教育界同仁共享教育知识和教学思想，记录教师与学生成长学习轨迹。　　从目前来看，教育博客在教育教学中的应用越来越广。但从整个构建大局来看，目前将教育博客具体应用到高中语文教学中的尝试和研究还刚刚起步，处于“初级阶段”。《教育部普通高中信息技术课程标准》中明确指出：“高中语文课程以提升学生的语文素养为根本目的。高中语文课程不仅使学生掌握基本的知识技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用所学知识技能促进交流与合作，拓展视野，勇于创新……为适应未来学习型社会提供必要保证。”[1]为改革传统的高中语文教学的课堂模式，探索“以提升学生的语文素养为根本目的”的全新课堂模式，笔者借助自己的“教育博客”这个平台，在高中语文课堂教学中确立学生主体地位，培养学生的探究能力和自主学习能力，形成积极良好的学习习惯，并通过课程内容的合理延伸和拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生的个性化发展。　　二、浅谈教育博客在高中语文教学中的优势　　“教育博客”实际上是一个知识的资源库和交流的平台，由我的教育博客和每个学生的学习博客组成。经过一段时间的积累总结，笔者任为，教育博客在高中语文教学中的应用具有以下优势：　　（一）确立以学生为主体的地位　　将教育博客与高中语文教学链接——以《林黛玉进贾府》教学为例　　摘要：　　网络是一个巨大的资源库，同时它也为广大教育者和学习者提供了广泛、方便、快捷的交流平台，随着新课程改革的不断深入，呼唤全新的课堂教学环境，成为了新课改的必然选择。在高中语文教学中充分利用博客，发挥博客的优势，让学生在博客这一平台上自主学习，真正贯彻“以学生为主体，教师为主导”的新课改精神。培养学生探索未知和自主学习、交流协作的能力，以及良好的学习习惯，实现“进一步培养和提升学生语文素养”的高中语文新课程标准。本文将本人开设的教育博客引入自己的语文教学中，并根据高中语文课程特点，分析这种崭新的教学方法为高中语文课带来的创新与不足，为教育博客在高中语文教学中的应用提供参考。　　关键词：教育博客； 高中语文；例谈　　自XX年以来，一种全新的网络交流方式——“博客”在互联网上渐渐兴起。我在XX年师范大学毕业后，也开设了自己的博客，开设之初，就是为了开始一段全新的体验，但随着教育教学的不断深入，笔者也不断地把自己的教学内容、教学思想、