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小学第十一册音乐教学设计(全册)　　小学第十一册音乐教学设计(全册)　　教 学 进 度 表　　 本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。　　周次　　 时间　　 单元和主要内容　　 课时　　 多媒体　　第1周　　 9.1~9.5　　 白帆　　 ２　　第2周　　 9.8~9.12　　 白帆　　第3周　　 9.15~9.19　　 采菱　　 2　　第4周　　 9.22~9.26　　 采菱　　第5周　　 9.26~10.3　　 摇篮曲　　 3　　第6周　　 10.6~10.10　　 摇篮曲　　第7周　　 10.13~10.17　　 摇篮曲　　第8周　　 10.20~10.24　　 党的关怀亲亲的哩　　 3　　第9周　　 10.27~10.31　　 党的关怀亲亲的哩　　第10周　　 11.3~11.7　　 党的关怀亲亲的哩　　第11周　　 11.10~11.14　　 小小花伞　　 2　　第12周　　 11.17~11.21　　 小小花伞　　第13周　　 11.24~11.28　　 沂蒙山小调　　 2　　第14周　　 12.1~12.5　　 沂蒙山小调　　第15周　　 12.8~12.12　　 银色世界多美妙　　 2　　第16周　　 12.15~12.19　　 银色世界多美妙　　第17周　　 12.22~12.26　　 复习　　 1　　第18周　　 12.29~1.2　　 复习　　第19周　　 1.5~1.9　　 期末检测　　 2　　第20周　　 1.12~1.16　　 期末检测　　教学工作计划　　本学期教学目标、任务：　　一、发声训练局部：　　1、 复习巩固小学阶段获得的发声技巧。　　2、 运用获得的音乐知识有感情的表示不同题材、体裁、风格的歌曲。　　3、 唱好二声部合唱，学习三声部合唱。　　4、 注意同学变声期的嗓音维护。　　二、视唱、知识、练耳局部：　　 1、 读谱知识：　　　　　复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。　　　　　复习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。　　　　　复习总结音的长短：音符、休止符、和点音符、三连音。　　　　　复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、　　二、　　三、　　四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节。　　　　　复习总结常用记号、装饰音等。　　 2、 视唱局部：　　　　　复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五声调式音阶。　　　　　独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。　　　　　练习视唱二声部歌曲。　　练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。　　3、 练耳局部：　　　听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可根据同学实际情况而定）　　　听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表示上的意义。（不讲概念）　　　听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差别。　　三、欣赏局部：　　 　要求同学对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。　　教学分析：　　六年级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐知识。学习少量的乐理知识。在这个阶段主要以复习为主，但要防止枯燥乏味，所以要在学习歌唱时调动同学积极性。而且要处置好与主课学习的关系。还有，注意对同学变声期嗓音的维护。　　同学情况分析：　　这个阶段要做好同学的复习工作，但不能要求同学掌握太多的东西，我只要求理解就可以。因为这个阶段同学负担很重。经过六年的学习，同学对音乐的认识，以和他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求同学轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。　　提高教学质量措施：　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。　　2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。　　3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。　　4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学