小学《体育与健康》第五册前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻起立教案和教学反思.docxVIP

小学《体育与健康》第五册前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻起立教案和教学反思　　一、教材分析：　　本课的教学内容是《前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻起立》，选自九年义务教育六年制小学《体育与健康》第五册。该课是学生在水平二阶段已学过前、后滚翻和前滚翻起立接球基本技术动作的基础上，设计了本课的教学思路、评价指导思想；教法的选择及展开、场地器材的设计及利用。（因此，在此基础上学习本课内容，有较好的学习基础。）　　重 点：前、后滚翻的动作要协调、连贯。　　难 点：中间过程的交叉腿和转体180度的动作。　　二 、学情分析：　　本课的授课对象是小学五年级学生，他们处在身体柔韧、灵敏素质的敏感期，运动感觉也处于发展阶段，在水平二阶段学习的基础上，他们对技巧运动有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强，具备了一定的自学、自练能力，并能在教师的引导下，从学练中发现问题、解决问题，愿意在教师和同伴面前展示自己，他们还具有较强的好胜心理，这些技术层面和心理层面的因素，为保证本次课顺畅高效奠定了基础。　　　　一、教材分析：　　本课的教学内容是《前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻起立》，选自九年义务教育六年制小学《体育与健康》第五册。该课是学生在水平二阶段已学过前、后滚翻和前滚翻起立接球基本技术动作的基础上，设计了本课的教学思路、评价指导思想；教法的选择及展开、场地器材的设计及利用。（因此，在此基础上学习本课内容，有较好的学习基础。）　　重 点：前、后滚翻的动作要协调、连贯。　　难 点：中间过程的交叉腿和转体180度的动作。　　二 、学情分析：　　本课的授课对象是小学五年级学生，他们处在身体柔韧、灵敏素质的敏感期，运动感觉也处于发展阶段，在水平二阶段学习的基础上，他们对技巧运动有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强，具备了一定的自学、自练能力，并能在教师的引导下，从学练中发现问题、解决问题，愿意在教师和同伴面前展示自己，他们还具有较强的好胜心理，这些技术层面和心理层面的因素，为保证本次课顺畅高效奠定了基础。　　　　一、教材分析：　　本课的教学内容是《前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻起立》，选自九年义务教育六年制小学《体育与健康》第五册。该课是学生在水平二阶段已学过前、后滚翻和前滚翻起立接球基本技术动作的基础上，设计了本课的教学思路、评价指导思想；教法的选择及展开、场地器材的设计及利用。（因此，在此基础上学习本课内容，有较好的学习基础。）　　重 点：前、后滚翻的动作要协调、连贯。　　难 点：中间过程的交叉腿和转体180度的动作。　　二 、学情分析：　　本课的授课对象是小学五年级学生，他们处在身体柔韧、灵敏素质的敏感期，运动感觉也处于发展阶段，在水平二阶段学习的基础上，他们对技巧运动有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强，具备了一定的自学、自练能力，并能在教师的引导下，从学练中发现问题、解决问题，愿意在教师和同伴面前展示自己，他们还具有较强的好胜心理，这些技术层面和心理层面的因素，为保证本次课顺畅高效奠定了基础。