小学《介绍我自己》作文教学设计与反思.docxVIP

小学《介绍我自己》作文教学设计与反思　　公开课　　《介绍我自己》习作教学设计　　　　建始县实验小学田艳青　　　　教学目标　　　　1、激发学生说、写的兴趣，让学生乐于表达。　　　　2、让学生初步知道抓住特点介绍自己，并能用事例加以说明。　　　　教学重难点　　　　1、让学生能抓住特点介绍自己。　　　　2、能用具体事例说明自己的特点、　　　　学生分析　　　　三年级学生已具备一定的表达能力，本次习作主要训练学生抓住特点介绍自己。　　　　教学内容分析　　　　本次习作主要要求学生抓住特点向别人介绍一个真实的自我，并通过具体的事例来说明自己的特点。　　　　教学媒体与资源的选择与应用　　　　1、多媒体课件　　　　2、投影仪　　　　教学实施过程　　　　一、游戏导入　　　　1、同学们喜欢玩游戏吗？今天我们就一起来玩一个“找不同”的游戏，喜欢吗？　　　　2、在玩游戏之前，我们先做一个准备工作。人们常说“世界上找不到两片完全相同的叶子。”其实，世界上也没有两个完全相同的人。想一想，人与人之间有些什么不同呢？　　　　3、学生汇报，相机板书“外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点、经历”等。　　　　4、游戏“找不同”。课件出示游戏规则，学生分为男女生两组，各推选出一名组内认为最有特点的同学上前，比赛找这两个同学的不同。　　　　5、小结比赛结果，让两位同学自己说说同学们没有说出的特点。引导：你自己是最了解你的人，所以今天我们就来介绍一下我们自己。（板书课题：介绍我自己）　　　　二、说说我自己　　　　1、课件出示习作要求，学生默读。交流：本次习作应注意什么？　　　　2、思考：你最想向大家介绍你的哪方面的特点？怎么介绍？　　　　3、小组内介绍。提出要求：要向组内成员介绍你自己，同时还要听清楚别人的介绍，说说谁给你留下的印象深，为什么？（小组交流）　　　　4、小组推荐代表在全班汇报，学生评价。教师引导：要想让别人对你印象深刻，就要用真实、具体的事例来说明你介绍的特点。　　　　三、写写我自己　　　　1、引导：刚才同学们都介绍了自己，将你的介绍用具体的事例加以说明，再加上一个有特点的题目，相信你们一定写出一篇优秀的习作，赶快写出来吧！（课件出示供参考的习作题目）　　　　2、学生在作文本上试写本次习作，教师巡视指导。　　　　四、展示我自己　　　　1、游戏：“猜猜我是谁”。教师有针对性地选择几篇习作拿上前，介绍游戏规则：老师念学生的习作时，你能猜出是谁的，就用手指着他（她），看谁猜得快，也看谁介绍得最有特点。　　　　2、总结评价。让学生明白，只有抓住自己与众不同的特点和经历介绍自己，才能让别人对你的印象更深刻。　　　　3、同桌互相修改习作。　　　　 　　　　　公开课　　《介绍我自己》习作教学设计　　　　建始县实验小学田艳青　　　　教学目标　　　　1、激发学生说、写的兴趣，让学生乐于表达。　　　　2、让学生初步知道抓住特点介绍自己，并能用事例加以说明。　　　　教学重难点　　　　1、让学生能抓住特点介绍自己。　　　　2、能用具体事例说明自己的特点、　　　　学生分析　　　　三年级学生已具备一定的表达能力，本次习作主要训练学生抓住特点介绍自己。　　　　教学内容分析　　　　本次习作主要要求学生抓住特点向别人介绍一个真实的自我，并通过具体的事例来说明自己的特点。　　　　教学媒体与资源的选择与应用　　　　1、多媒体课件　　　　2、投影仪　　　　教学实施过程　　　　一、游戏导入　　　　1、同学们喜欢玩游戏吗？今天我们就一起来玩一个“找不同”的游戏，喜欢吗？　　　　2、在玩游戏之前，我们先做一个准备工作。人们常说“世界上找不到两片完全相同的叶子。”其实，世界上也没有两个完全相同的人。想一想，人与人之间有些什么不同呢？　　　　3、学生汇报，相机板书“外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点、经历”等。　　　　4、游戏“找不同”。课件出示游戏规则，学生分为男女生两组，各推选出一名组内认为最有特点的同学上前，比赛找这两个同学的不同。　　　　5、小结比赛结果，让两位同学自己说说同学们没有说出的特点。引导：你自己是最了解你的人，所以今天我们就来介绍一下我们自己。（板书课题：介绍我自己）　　　　二、说说我自己　　　　1、课件出示习作要求，学生默读。交流：本次习作应注意什么？　　　　2、思考：你最想向大家介绍你的哪方面的特点？怎么介绍？　　　　3、小组内介绍。提出要求：要向组内成员介绍你自己，同时还要听清楚别人的介绍，说说谁给你留下的印象深，为什么？（小组交流）　　　　4、小组推荐代表在全班汇报，学生评价。教师引导：要想让别人对你印象深刻，就要用真实、具体的事例来说明你介绍的特点。