小学《体育与健康》三年级乒乓球接发球练习教案及教学反思.docx

小学《体育与健康》三年级乒乓球接发球练习教案及教学反思　　教材分析　　本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。　　学情分析　　 1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。　　 2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。　　 3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。　　 教学目标　　 1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。　　2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。　　3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。　　教学重点和难点　　本课重点： 发球变化时的要领，调动学生的积极性；　　本课难点：怎样接球。　　教学过程：　　（一）语言激励，导入课题［1′］　　教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！　　（二）仿生练习，提高创造能力［3′］　　1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。　　2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。　　3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。　　（三）乒乓模仿，感受动作［5′］　　1.教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。　　2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。　　3.教师小结做操情况。　　（四）玩法创编，熟悉球性［5′］　　1.教师语言引导提示。　　2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。　　3.教师巡视指导并参与活动。　　4.学生随机进行汇报表演。　　（五）花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力［15′］　　1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。　　2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。　　3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。　　4.教师巡视指导并参与活动。　　5.择优进行表演。　　6.组织学生进行发球比赛。　　7.能力较弱的学生做具体指导。　　　　　　　　（六）游戏：“打电话”［6′］　　1.教师讲解游戏方法与规则，并示范。　　2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。　　3.学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。　　4.小结游戏情况。　　　　教材分析　　本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。　　学情分析　　 1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。　　 2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。　　 3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。　　 教学目标　　 1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。　　2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。　　3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。　　教学重点和难点　　本课重点： 发球变化时的要领，调动学生的积极性；　　本课难点：怎样接球。　　教学过程：　　（一）语言激励，导入课题［1′］　　教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！　　（二）仿生练习，提高创造能力［3′］　　1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出