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小学《品德与社会》学科集体备课方案　　集体备课的目的：　　1、为了更好地贯彻实行新课程标准，有效地提高备课的效率和提高课堂教学质量。　　2、为教师提供互相交流学习的机会。营造良好的工作氛围，促进教和学的良性循环。　　一般流程：准备工作、集体讨论、结果整理、各自备课。　　一、集体备课的准备工作：　　A、做好学科教学计划，感知整本教材。　　B、提前把一单元或一课的内容和教参看一遍。先有课堂教学的初步想法。掌握单元的教学重点、难点，思考学生要掌握什么。　　C、鼓励搜集有关优秀教案，相关理论。　　二、集体备课的形式：　　A、固定时间，固定地点，所有教师全部到位。　　B、把集体备课召开成头脑风暴型的会议。时间控制在半小时以内。　　C、各抒己见，鼓励奇思怪想，鼓励创造性思维，鼓励实验探索。　　三、集体备课的内容：　　A、 备学生，备教学重点难点，备教师教的方法，备学生学的方法。　　B、 把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来。　　C、 介绍教学心得，讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施。交流后进生辅导措施，交流调动学生学习积极性的方法等等。　　四、集体备课的结果整理：　　A、专人负责记录。　　B、 集体备课记录整理后给大家作为备课的参考。　　五、备课方式：　　1、不提倡照搬参考教案。要有重点地选择参考教案上内容。　　2、不提倡备详案。简单些为好。把重点步骤写出来就行　　　　集体备课的目的：　　1、为了更好地贯彻实行新课程标准，有效地提高备课的效率和提高课堂教学质量。　　2、为教师提供互相交流学习的机会。营造良好的工作氛围，促进教和学的良性循环。　　一般流程：准备工作、集体讨论、结果整理、各自备课。　　一、集体备课的准备工作：　　A、做好学科教学计划，感知整本教材。　　B、提前把一单元或一课的内容和教参看一遍。先有课堂教学的初步想法。掌握单元的教学重点、难点，思考学生要掌握什么。　　C、鼓励搜集有关优秀教案，相关理论。　　二、集体备课的形式：　　A、固定时间，固定地点，所有教师全部到位。　　B、把集体备课召开成头脑风暴型的会议。时间控制在半小时以内。　　C、各抒己见，鼓励奇思怪想，鼓励创造性思维，鼓励实验探索。　　三、集体备课的内容：　　A、 备学生，备教学重点难点，备教师教的方法，备学生学的方法。　　B、 把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来。　　C、 介绍教学心得，讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施。交流后进生辅导措施，交流调动学生学习积极性的方法等等。　　四、集体备课的结果整理：　　A、专人负责记录。　　B、 集体备课记录整理后给大家作为备课的参考。　　五、备课方式：　　1、不提倡照搬参考教案。要有重点地选择参考教案上内容。　　2、不提倡备详案。简单些为好。把重点步骤写出来就行　　　　集体备课的目的：　　1、为了更好地贯彻实行新课程标准，有效地提高备课的效率和提高课堂教学质量。　　2、为教师提供互相交流学习的机会。营造良好的工作氛围，促进教和学的良性循环。　　一般流程：准备工作、集体讨论、结果整理、各自备课。　　一、集体备课的准备工作：　　A、做好学科教学计划，感知整本教材。　　B、提前把一单元或一课的内容和教参看一遍。先有课堂教学的初步想法。掌握单元的教学重点、难点，思考学生要掌握什么。　　C、鼓励搜集有关优秀教案，相关理论。　　二、集体备课的形式：　　A、固定时间，固定地点，所有教师全部到位。　　B、把集体备课召开成头脑风暴型的会议。时间控制在半小时以内。　　C、各抒己见，鼓励奇思怪想，鼓励创造性思维，鼓励实验探索。　　三、集体备课的内容：　　A、 备学生，备教学重点难点，备教师教的方法，备学生学的方法。　　B、 把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来。　　C、 介绍教学心得，讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施。交流后进生辅导措施，交流调动学生学习积极性的方法等等。　　四、集体备课的结果整理：　　A、专人负责记录。　　B、 集体备课记录整理后给大家作为备课的参考。　　五、备课方式：　　1、不提倡照搬参考教案。要有重点地选择参考教案上内容。　　2、不提倡备详案。简单些为好。把重点步骤写出来就行