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小学美术教学心得 让学生遇见未知的自己　　美术在所有学科中属于副科，虽然是副科，但又是不可缺少的一门课程。在我这三个星期的教学中，我发现了，每一次上课定一个主题让孩子画画，孩子总会画出一些奇奇怪怪东西，那些你听都没有听过见也没有见过的事物都是孩子那小脑瓜中想象出来的。而美术课的存在，就是让他们把这些奇奇怪怪的东西变得有美感的存在变成一幅作品，我们要让学生知道：原来我想象出来东西也可以这样画，我可以画的这么棒。要试着打开学生想象力的大门，让孩子遇见一个未知的自己。　　美术就是培养孩子健康的审美观，发展他们感受美和创造美的能力。不仅可以扩大学生的知识视野，发展学生的创造精神还能陶冶孩子的情操，所以作为一名美术教师，其实责任也是挺大的。那在教学中我会如何让学生打开想象力的大门呢？后来我在每次在做课件的时候会在欣赏个别作品的时候加上优美的音乐，把PPT内容做的更清晰，用生动的语言描绘事物，就像在看绘本一样。因为低年级的学生一般的的想象都是没有目的的任意想象，往往出现不切实际的想象，而作为教师，应该对学生进行正确的引导，使他们正视现实，将空想转化为理想。最终呈现在作品当中。我自己也明白培养学生大胆的想象和善于有目的的想象这样的路还很漫长，但是我会在这期间鼓励正确引导他们将自己的想象力变成另一种美。　　让孩子遇见另一个自己也许不仅孩子要做，作为成年人，我们也要不停的进步，去挖掘自己的潜力，发现自己的另一面，这样我们也能更好地教育孩子，让他们幸福成长。　　　　美术在所有学科中属于副科，虽然是副科，但又是不可缺少的一门课程。在我这三个星期的教学中，我发现了，每一次上课定一个主题让孩子画画，孩子总会画出一些奇奇怪怪东西，那些你听都没有听过见也没有见过的事物都是孩子那小脑瓜中想象出来的。而美术课的存在，就是让他们把这些奇奇怪怪的东西变得有美感的存在变成一幅作品，我们要让学生知道：原来我想象出来东西也可以这样画，我可以画的这么棒。要试着打开学生想象力的大门，让孩子遇见一个未知的自己。　　美术就是培养孩子健康的审美观，发展他们感受美和创造美的能力。不仅可以扩大学生的知识视野，发展学生的创造精神还能陶冶孩子的情操，所以作为一名美术教师，其实责任也是挺大的。那在教学中我会如何让学生打开想象力的大门呢？后来我在每次在做课件的时候会在欣赏个别作品的时候加上优美的音乐，把PPT内容做的更清晰，用生动的语言描绘事物，就像在看绘本一样。因为低年级的学生一般的的想象都是没有目的的任意想象，往往出现不切实际的想象，而作为教师，应该对学生进行正确的引导，使他们正视现实，将空想转化为理想。最终呈现在作品当中。我自己也明白培养学生大胆的想象和善于有目的的想象这样的路还很漫长，但是我会在这期间鼓励正确引导他们将自己的想象力变成另一种美。　　让孩子遇见另一个自己也许不仅孩子要做，作为成年人，我们也要不停的进步，去挖掘自己的潜力，发现自己的另一面，这样我们也能更好地教育孩子，让他们幸福成长。　　　　美术在所有学科中属于副科，虽然是副科，但又是不可缺少的一门课程。在我这三个星期的教学中，我发现了，每一次上课定一个主题让孩子画画，孩子总会画出一些奇奇怪怪东西，那些你听都没有听过见也没有见过的事物都是孩子那小脑瓜中想象出来的。而美术课的存在，就是让他们把这些奇奇怪怪的东西变得有美感的存在变成一幅作品，我们要让学生知道：原来我想象出来东西也可以这样画，我可以画的这么棒。要试着打开学生想象力的大门，让孩子遇见一个未知的自己。　　美术就是培养孩子健康的审美观，发展他们感受美和创造美的能力。不仅可以扩大学生的知识视野，发展学生的创造精神还能陶冶孩子的情操，所以作为一名美术教师，其实责任也是挺大的。那在教学中我会如何让学生打开想象力的大门呢？后来我在每次在做课件的时候会在欣赏个别作品的时候加上优美的音乐，把PPT内容做的更清晰，用生动的语言描绘事物，就像在看绘本一样。因为低年级的学生一般的的想象都是没有目的的任意想象，往往出现不切实际的想象，而作为教师，应该对学生进行正确的引导，使他们正视现实，将空想转化为理想。最终呈现在作品当中。我自己也明白培养学生大胆的想象和善于有目的的想象这样的路还很漫长，但是我会在这期间鼓励正确引导他们将自己的想象力变成另一种美。　　让孩子遇见另一个自己也许不仅孩子要做，作为成年人，我们也要不停的进步，去挖掘自己的潜力，发现自己的另一面，这样我们也能更好地教育孩子，让他们幸福成长。