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小学第一学期数学低段期末试卷分析　　年级：一、二年级 学科：数学 版本：人教版　　分析人：阿卜力米提麦麦提、图孙江.马木提、艾合麦提江.阿迪力　　今年低段的数学试卷分为以下几种题型：填空、判断、选择、动手操作、计算、列式计算和解决问题。　　一年级的试题对于这里的维吾尔族学生来说有一定的难度，因为填空题、判断题、选择题和解决问题的题目都是文字题，这里的学生才开始接触汉语，对于汉字的认识和理解都不是很扎实，在读题和理解题意上就有相当大的困难，所以在这几类题型上学生得分率不高，尤其是填空题和解决问题这类的题。判断题和选择题有些学生可以靠蒙、碰运气能够得上一些分。学生做的好的题型就是计算题，因为这是基础中的基础，学生解决起来不会有太大的问题。而动手操作题和列式计算题，有些学生对题意不是很理解，有部分同学在此也失去了不少的分。　　不过从总体试卷上来看一年级的试题对于这里的少数民族学生来说有些偏难。但从另一个角度来看还是因为学生学习汉语不扎实所影响。所以说，在今后的教学中一年级的老师不仅要抓住基础知识，还要从汉语着手，教好学生的汉语，在打好汉语的基础上进行其他的任课教学。　　二年级的数学试卷对于有一年汉语基础的他们来说题目不难，填空、判断、选择都是基础的概念题，只要学生平时上课用心听都不会有困难，动手操作题也比较简单，但是学生在这几类题型上还是得分较少，原因一是，学生做题时粗心，不细心读题理解题意；二是，部分学生对于汉语的学习仍然存在抵触心理，汉语学习不扎实，使得题意理解不到位，从而失分。再有就是动手操作题，许多学生不理解题意，画图题和统计图都有失分，这种题型原本都是最简单的题，可是学生不认真审题作图不规范从而没能拿上分。难一点的题型就是列式计算和解决问题。一年级学习的都是一步解决问题到了二年级，题目有了一定的难度，解决问题和列式计算都需要两步计算才能解决。所以在这类题型中只有少数学生能够得分。最简单的就数计算题。多数学生可 以得分，但还有少数学生不按题目的要求答题，使得分不全。　　所以在今后的教学中，老师不仅要教学生基础知识，提高汉语水平，同时也应该教会学生读题，分析题意，要按题目要求解答，这样才能减少不必要的失分。　　　　年级：一、二年级 学科：数学 版本：人教版　　分析人：阿卜力米提麦麦提、图孙江.马木提、艾合麦提江.阿迪力　　今年低段的数学试卷分为以下几种题型：填空、判断、选择、动手操作、计算、列式计算和解决问题。　　一年级的试题对于这里的维吾尔族学生来说有一定的难度，因为填空题、判断题、选择题和解决问题的题目都是文字题，这里的学生才开始接触汉语，对于汉字的认识和理解都不是很扎实，在读题和理解题意上就有相当大的困难，所以在这几类题型上学生得分率不高，尤其是填空题和解决问题这类的题。判断题和选择题有些学生可以靠蒙、碰运气能够得上一些分。学生做的好的题型就是计算题，因为这是基础中的基础，学生解决起来不会有太大的问题。而动手操作题和列式计算题，有些学生对题意不是很理解，有部分同学在此也失去了不少的分。　　不过从总体试卷上来看一年级的试题对于这里的少数民族学生来说有些偏难。但从另一个角度来看还是因为学生学习汉语不扎实所影响。所以说，在今后的教学中一年级的老师不仅要抓住基础知识，还要从汉语着手，教好学生的汉语，在打好汉语的基础上进行其他的任课教学。　　二年级的数学试卷对于有一年汉语基础的他们来说题目不难，填空、判断、选择都是基础的概念题，只要学生平时上课用心听都不会有困难，动手操作题也比较简单，但是学生在这几类题型上还是得分较少，原因一是，学生做题时粗心，不细心读题理解题意；二是，部分学生对于汉语的学习仍然存在抵触心理，汉语学习不扎实，使得题意理解不到位，从而失分。再有就是动手操作题，许多学生不理解题意，画图题和统计图都有失分，这种题型原本都是最简单的题，可是学生不认真审题作图不规范从而没能拿上分。难一点的题型就是列式计算和解决问题。一年级学习的都是一步解决问题到了二年级，题目有了一定的难度，解决问题和列式计算都需要两步计算才能解决。所以在这类题型中只有少数学生能够得分。最简单的就数计算题。多数学生可 以得分，但还有少数学生不按题目的要求答题，使得分不全。　　所以在今后的教学中，老师不仅要教学生基础知识，提高汉语水平，同时也应该教会学生读题，分析题意，要按题目要求解答，这样才能减少不必要的失分。　　　　年级：一、二年级 学科：数学 版本：人教版　　分析人：阿卜力米提麦麦提、图孙江.马木提、艾合麦提江.阿迪力　　今年低段的数学试卷分为以下几种题型：填空、判断、选择、动手操作、计算、列式计算和解决问题。　　一年级的试题对于这里的维吾尔族学生来说有一定的难度，因为填空题、判断题、选择题和解