2小池学案.docVIP

《小池》导学案 张 利教学目标: 1、朗读课文，品味诗歌的语言美。 2、理解诗意，感受诗歌的意境美。 3、深入理解，体会诗歌的感情美。　　　　　　　　　　教学过程： 一、复习背诵《初春小雨》 二、导入新课 同学们：自然界的万物总是那么和谐的相处，才使得大自然如此美丽。从古至今，不知道有多少文人墨客用他们的笔来赞美大自然的万物。今天我们就来学习一首杨万里的 《小池》，让他带着我们一起去看看他笔下的小池吧。 三、第一环节：目标引路　自主学习 【本环节中，教师要做到】 （一）出示自学目标，组织引导学生自学； （二）全班巡视，获取学生自学过程中的相关信息； （三）指导学生做好自学笔记，学会运用勾画、圈点，批注等科学的学习方法。 【本环节中，学生要做到】 自主学习，解读课本； 做好笔记，学到了什么？发现了什么？问题和困惑是什么？ 出示教学目标[让学生齐读] 学生自主学习，思考下面问题 [提醒学生用笔勾画关键词，随时作圈点批注] 读诗：反复正确朗读，读出节奏，读出语气； 说诗：用自己的话来描述诗的意境； 画诗：诗中展现了哪些景物？有何特点？表达了作者怎样的感情？ 背诵并默写。 四、第二环节：目标深化，交流探讨 【本环节中，教师要做到】 根据学生自学的情况，提示学生自主分析，及时调整； 指导学生生生互动，解决问题； 及时传递交流中的新信息，资源共享，深化目标。 【本环节中，学生要做到】 积极参与小组活动，合作交流，发表个人见解，倾听他人的建议。 及时记录他人的好方法，新思路。组内交流探讨：就刚才的问题提出自己的见解，组内互相交流，探讨。 五、第三环节：目标展示，反馈评价 【本环节中，教师做到】 再次出示目标，并根据目标出示问题，让学生练习，从而达到提取问题的目的，组织学生交流，师生互动，小组自行安排学生展示任务，做到人人有责，个个准备，全员参与。适时调控，组织学生及时评价，对学生争执不休的问题，进行点评或帮助。及时调控课堂气氛，鼓励学生全员参与。 对有创意的见解或思路，及时给与评价。并通过强调，强化学生的认识。 对难点问题，进行必要的指导。 【本环节中，学生要做到】 充分准备，自信地展示自己的成果 及时反馈，对同学们展示的内容做好笔记 对同学做出恰当，诚恳的评价，对同学给与自己的评价，要辩证看待。 1各组把本组不能解决的问题题号写在黑板上 [提醒大家，在别的同学回答问题时，要用笔随手勾画记录别人答案中的关键词] 2各组进行展示 展示1、①每组5号朗读 大家听后评价，是否读正确了，节奏，语气是否正确，那些字要突出读。[“惜”“爱”“晴柔”“尖尖”“立”等] 节奏：2—2—3 语气：前两句：声音要轻柔，甜美，速度稍慢 后两句：读出欣喜的语气 ②朗读比赛：各组推荐一名读得好的同学来参赛[大家听后，评价并打分] ③每组齐读比赛[评价并打分] 展示2、各组3号同学来用自己的语言描述本诗（看诗说话） [同学们可以自由发挥][评价并打分] 展示3、各组7号同学上黑板写出诗中的景物，表达了作者怎样的感情。 [其他同学可以补充][评价并打分] 景物：小池，泉水，树荫，小荷，蜻蜓 特点：宁静，美丽。 感情：热爱自然，热爱生活。 展示4、背诵，默写比赛： 每组1号，8号背诵，同时2号上黑板默写[评价并打分]。 六、第四环节 目标达成，拓展提升 【本环节中，教师要做到】 教师认真分析，观察学生的表现，出示精选题，激趣诱情，拓展思路。练方法，启智慧，挖潜力。引入竞争机制，小组之间穿插交流，师生互评。 引进生活，组织活动，达到提升目的 适时帮助学生总结 【本环节中，学生要做到】 积极参与，进行知识内化，在实践中养成良好的习惯和品质。 自我反思，梳理思路，整理自学成果 自我总结，谈心得，说收获 把知识转化成学生的智慧 出示小黑板：杨万里的另一首诗：《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。比较两首诗的异同。 七、小结：小池只是大自然中一个非常非常小的部分，大自然中还有许许多多美丽的景色。这些美景正等待着同学们去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待我们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多！八、作业：1、背诵并默写这首诗。 2、课外背诵《枫桥夜泊》。